10.2思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)
問題探究5:怎樣才能使自己的思想境界時時處在時代的前列呢?
教師提示:教材p111。 引導學生從抽象到具體,又從具體形象中去加深對抽象理論的認識。
回顧上框題中關于思想道德的時代性,并進一步思想道德發(fā)展的特點。
理清教材的知識體系,提高閱讀能力。
閱讀相應的教材內(nèi)容,并找出重點句。
科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)間的關系。
整理教材新知識間的關系,尋求樹立榮辱觀的原因。
意圖:培養(yǎng)學生分析問題和綜合概括能力。
意圖:培養(yǎng)學生合作、交流、溝通、語言表達的能力,進一步鞏固基礎知識
意圖:利用學生已有的知識自主地對教學重點與難點進行突出和突破。
意圖:培養(yǎng)學把握知識體系的習慣,能從整體去理解整個教材編寫思想。
意圖:認識到榮辱觀在思想道德體系中重要地位,使學生能更加自覺地樹立社會主義榮辱觀。