教學目標知識目標：理解三圈環流的形成過程，掌握氣壓帶與風帶的形成和季節性移動規律，掌握季風的形成、分布與特點。能力目標：運用對比、類比方法,在三圈環流圖上理解并識記三圈環流、七個氣壓帶、六個風帶的特點，在季風形成圖上理解季...

學習目標 1.繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖。2.說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。 一、大氣環流與氣壓帶、風帶的形成1.大氣環流的概念：具有①________的有規律的大氣運動。...

[教學目標]1.理解三圈環流的形成過程。2.掌握各氣壓帶風帶的位置和特性。3.理解氣壓帶風帶的季節移動的成因與規律。4.理解大氣環流的作用。[教學重點]氣壓帶、風帶的分布與移動規律。[教學難點]三圈環流與氣壓帶風帶的形成。...

[教學目標]知識目標1.了解熱力環流是大氣運動的基本形式。2.理解三圈環流的形成過程，各氣壓帶、風帶的分布。3.理解海陸熱力性質差異是形成季風環流的最重要的原因。...

地球運動專題1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。2、天體系統的層次:總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽系——地月系3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星...

內容簡介：本文就高考地理最常涉及到的23個簡答題進行分析，詳細列出答題技巧和答題規范，包括高線地形圖；海洋資源；鹽度和洋流；河流及交通；地質地形等專題，對提高高考地理分數極為重要，建議考生認真閱讀。...

第六節 地球公轉的地理意義一、素質教育目標 （一）知識教學點 了解地球公轉一周后，地球上產生的地理現象。 （二）能力訓練點 空間思維能力。 （三）德育滲透點 事物之間的相互聯系和相互制約。...

大氣的組成和垂直分布教學目標通過學習使學生知道低層大氣的組成成分及其所起的作用；了解大氣垂直分層的依據以及各層大氣的特點；通過對圖表的分析，訓練學生閱讀圖表分析問題的技能；通過學習使學生初步了解人類活動對大氣的影響，以及...

1.經緯度計算：① 經度差與地方時差算經度——地方時每相差1小時，經度相差1°；② 緯差法與正午太陽高度算緯度——正午太陽相差多小，緯度相差多少；③ 北極星的仰角即地平高度等于當地地理緯度；④ 經緯線上長度算經緯度：1°經線長=11...