陸地環境的組成——生物
（板書）②植物對環境的指示作用
（閱讀教材中相關圖示思考）圖中分別反映了植物的哪些指示作用？
（出示第④組圖片）生物中的動物與環境的關系如何？
（板書）2.動物與環境的關系
（閱讀教材中關于光合作用的示意圖思考）生物在地理環境形成中所起的根本作用是什么？對地理環境的意義是什么？生物在地理環境形成中對大氣、水、巖石等的影響是什么？綠色植物對環境還有什么作用？
（板書）三、生物在地理環境中的作用
1.根本作用：植物光合作用
2.改變原始大氣成分
3.參與水循環 改變陸地水成分
4.影響巖石形成和風化
5.綠色植物的環境效益
【設計思想】
本節教材與學生生活比較貼近，并且學生通過初中地理和生物的學習已經有了一定的基礎，因此教學中一方面從學生生活實際出發，另一方面注意引導學生進行知識的遷移，運用已有的熟悉的知識解釋新問題，進行知識遷移時，注意為學生提供可參考的依據，如景觀圖片等，使學生通過觀察思考完成知識的學習。本節教材重在強調生物與環境之間的關系，而這種關系通過圖片形式可以很好的體現出來，因此在教學過程的多個環節設計了通過圖片形式觀察完成。
第四節 陸地環境的組成——生物
一、生物圈
1.概念
2.厚度
3.核心
二、生物的分布與環境
1.植物分布與環境的關系
①環境對植物的影響
②植物對環境的指示作用
2.動物與環境的關系
三、生物在地理環境中的作用
1.根本作用：植物光合作用
2.改變原始大氣成分
3.參與水循環 改變陸地水成分
4.影響巖石形成和風化
5.綠色植物的環境效益