2016屆高考英語復習知識點
高三學生如何做好短文改錯題
短文改錯是十多年來高考英語試題第二卷中的一種試題，分值15分。它也是廣大考生失分較多的一道題。本題宗旨是測試考生發現、判斷、糾正文章中錯誤的能力，包括考生的詞法（詞形、搭配）句法及語篇結構等方面的知識。
試題采用大約100詞的短文，分成10行排列，每行設計一小題（有時多一兩行，但不設題）�？忌紫纫卸ǜ餍杏袥]有錯，沒有錯的打勾，每篇中必定有一個對的。如有錯，則按照題目要求及錯誤的形式打上相應的符號，并糾正錯誤，寫出自己認為正確的詞。錯誤的形式分別為缺詞、多詞和錯詞。
此題覆蓋知識面廣，而且試題比較靈活，要求考生具備比較扎實的基本功，應該在短文要表達的意思的前提下，找出并改正文中的錯誤。這說到底是考勤查用詞、詞的搭配、詞法、句法、語篇中的行文邏輯等各方面的水平。換句話說，就是檢查我們的詞、句篇和語法的綜合水平。所以說，這是一種比較全面的考查，我們在平時的學習中就要注意到詞不離句、句不離篇，要特別注意詞的用法、搭配和語法的培養。
現就XX年至XX年高考考試卷中的改錯內容歸納統計如下：
年份 題量 錯詞 缺詞 多詞 正確
10 時態2，關系代詞1，名詞復數1，形容詞1，動詞ing形式1 介詞2 形容詞1 1
10 時態1，名詞單復數1，動名詞1，動詞單復數1，名詞1，代詞1 介詞1
冠詞1 介詞1 1
10 副詞1，介詞1，代詞1，時態2，動名詞1 介詞1 形容詞1
助動詞1 1
10 名詞1，連詞2，介詞1，時態1，系動詞1 代詞1 冠詞1
副詞1 1
10 時態1，名詞2，冠詞1，介詞1，副詞 不定式1 介詞2 1
10 形容詞12，代詞2，關系1，副詞1 不定式1 介詞2 1
由上表看出，本題型命題趨于穩定合理，試題難度逐年減小，但信息量更大、更靈活，缺詞、多詞本本穩定在2-4題，錯詞比例較大，一般都保持在7題上下，正確項一般只有一個。
綜上所述，短文改錯的題型特點可概括為：
1、所選文章大都以說明文、記敘文為主。
2、錯誤常見的有三種：多詞、少詞和錯詞，其中錯詞較多。
3、集閱讀理解能力與綜合運用知識于一體，全面考查學生對英語單詞、語法知識、習慣用法以交際語言運用能力。
要想做好短文改錯，應根據其特點和規律，掌握一定的解題方法和技巧。
此類題的作答要求是嚴格的，操作也是復雜的，作答時一定要講究規范化、準確性。改短文改錯，應先對每一行（不一定是一個句子），作出判斷是對還是錯。如果對，在該行右對的橫線上劃一個勾；如果有錯誤（每行不會多于一個），則按不同的情況改錯如下：
（1）此行多一詞，把多余的詞用斜線（/）劃掉，并在該行右邊的橫線上寫上該詞，再用余線劃掉。
（2）此行缺一詞，在缺詞處加一個漏字符號（ ），在該行右邊橫線上寫上該加的詞。
（3）此行錯一詞，在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。
2、明確考試目標，逐項對號入座。
短文改錯是集多項法規則和多種語言技能于一身的綜合性試題。在篇幅約為120個詞的短文中，任何錯誤都可能會隨時出現。我們在答題時若銷有疏或考慮不周，就會失分。但就文章本身而言，其難度并不大，錯誤也不是很難辨認。只要我們的語言基本功扎實。諸如從詞語搭配，用詞的準確性到對詞法、句法的掌握，以及對語篇中的行文邏輯的理解，加上平時有針對性的訓練，便能逐步形成發現、判斷、糾正文章中錯誤的能力。明確考試目標，逐項對號入座是指照題目指導語的要求及錯誤的形式在試卷中打上相應的符號，并糾正錯誤，寫出自己認為正確的改法。下面分別按缺詞、漏詞和錯誤的設置方法來幫助同學們理解該項試題。