2016屆高考英語復習知識點
（1）缺詞，從近年來考試情況看，缺詞多見于虛詞，如介詞、助動詞、冠詞不定式符號to 等，而這些虛詞常與搭配有關，同學們應從以下幾點尋找突破口。
1名詞前是否則漏掉了冠詞。
2某些動詞或形容詞后是否少了在表達該句意思應該與其形成搭配的介詞或其它詞。
3被動語態中的結構是否完整。
4動詞不定式是否少了to。
5習慣用語中的單詞是否短缺。
除此之外，漏詞現象還可能會出現在其它地方，也就是說，所缺的詞并非上面所提到的，但少了它將會使結構或意思不完整。
(2)多詞，這恰恰是與缺詞相反，即不該有的詞出現在句中，多詞的情況也常常出現在句子結構中，如代詞、冠詞、介詞、助動詞；不定式符合to、比較級的疊用，考生查以從以下幾點尋找突破口。
1不可數名詞或抽象名詞前是否多了寇詞；復數名詞表示類別時，前面是否也多了定冠詞。
2及物動詞后面是否多了介詞或其它詞。
3比較級是否出現重疊使用的情況。
4固定搭配和習慣用法中是否多詞。
以上四點，只需要同不這樣根據某些語法牲來判斷，屬于較低難度的試題。而有些試題則需我們縱觀全句，抓住全句的意思，弄清語言結構，才能最后判斷出多余的詞。
（3）錯詞，這是一個比較復雜的問題，類型多，難以列舉詳盡。同學們在平時的英語寫作中容易犯的錯誤，幾乎都可能成為改錯的內容。它包括冠詞的用法、名詞的數和格、動詞的時態和語態、介詞、連詞、形容詞和副詞的級、習慣用法、上下文的邏輯關系、用詞的準確性等。這就是要求同學們運用所學的知識，對癥下藥，借助于經驗和語感，作出正確的判斷。
3、通語全文，弄清在大意
首先把全文瀏覽一遍，了解全文大意，留心短文中關鍵的詞語，為下一步判斷和改錯奠定基礎。
短文改錯，每行不會超過一個錯誤，有的同學似乎認為弄清主旨，意義不大，因而只把注意力放在語法和單詞上，忽視了對文章大意的理解。看到了自己認為“錯誤”的地方，就急于提筆改動，結果只見樹木不見森林，舊錯沒改犯新錯。同學們必須明確，在很多情況下，判斷錯誤不能只從某個單詞的本身，甚至不能從整個句子的本身去看，而要從上下文，甚至從整篇文章去看。只有通曉全文的結構，即從整體到局部，再從局部到整體，才能在最后作出判斷：此行是否有錯誤，如果有錯誤是缺詞、多詞，還是錯詞，如果是錯詞屬哪方面，是語法錯誤、邏輯錯誤還是其它錯誤？
4、對照上下文，分析句意
弄清清上下文之間的聯系及其邏輯關系，逐行逐句檢查句子的結構是否完整，語氣是否連貫，是否有與短文的中心意思不相符的現象。
5、根據詞法、句法知識，檢查和判斷錯誤所在，這是最關鍵的一步。可逐句檢查主謂是否一致，代詞、關聯詞的使用是正確，動詞形式是相當，詞語之間的配是否正確，表達是否慣用法。大小寫和拼寫是否正確等。
6、根據不同的錯誤，分別進行解題。大小寫和拼寫是否正確等。
7、仔細推敲，切忌畫蛇添足
眾所周知，一種意思可以用多種語言形式來表達，英語也不例外。這就要求我們，尤其是英語基礎好的同學牢牢記往指導語中“原行沒錯的，請不要改”這一關鍵注釋；千萬不要用自認為比原文更好的表達法來改正文中本來沒有任何錯誤的句子，這一現象曾在歷年的高考中出現過。