小學第6冊英語復習第一單元2課時教案
第二課時
教學重點:
有關描述四季特征和表達自己最喜歡季節及原因的語句。
教學難點:
學生仿照read and write中的語篇寫作小短文前,教師應先口頭示范,并板書關鍵詞和語句結構供學生寫作時參考。
課前準備:
資源中心的相關素材。
加拿大四季風光的圖片。
read and answer部分錄音;活動手冊p28—3的錄音。
教學過程:
warm up (熱身)
活動一 歌曲歌謠
教學參考時間:5分鐘
播放第二單元“let’s chant”部分歌謠,全班一齊說唱。
播放歌曲“what’s your favourite season?”,學生吟唱。
教師播放let’s sing部分歌曲“songs of the season”,學生欣賞;請學生說說在歌詞中聽到的單詞,教師講解歌詞大意。
學生跟錄音學唱歌曲。
在熱身活動中初步回憶第二單元的內容。
活動二 師生談話
教學參考時間:3分鐘
t:what season is it?
s:it’s spring. (板書季節名稱)
t:what’s the weather like in spring?
s:it’s windy, but warm. (板書天氣特征)
t:what do you wear?
s:sweater / dress / jacket……
t:what can you do in spring?
s:we can go hiking. we can plant trees. we can fly kites…….(板書動詞短語)
教師出示其他三個季節的圖片,進行類似的對話練習。
在交談中鞏固第二單元的短語和功能結構,為write and say部分內容進行鋪墊。
listening and talking (聽說練習)
活動三 聽力練習
教學參考時間:3分鐘
教師播放活動手冊p28—3的錄音每句話兩遍,第一遍學生聽,第二遍進行填寫。
答案: spring plant trees winter make a snowman
summer swim in the sea fall climb mountains
在聽力練習中引出有關最喜歡的季節及在該季節活動的語句,同時鞏固單詞的拼寫。
活動四 小組調查
教學參考時間:4分鐘
教師就板書內容對我國的四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。
教師提問:hello, boys and girls. what’s your favourite season ? why? 請幾名學生回答并說出原因。原因可涉及氣候、穿著及可在該季節進行的活動。
請學生打開教材第40頁,進行pair work,展開問答并填寫表格。
學生完成表格后,教師對全班學生的favourite season進行調查,并記錄人數。
初步應用所學語言口頭表達自己最喜歡的季節和原因,為語篇的閱讀和寫作做準備。
3、reading and writing (讀寫練習)
活動五 閱讀練習
教學參考時間:10分鐘
教師出示加拿大四季風光圖片:look, these pictures are about canada. seasons in our country are different from those in canada. what are they like in canada? 啟發學生說說圖中的季節和天氣。