小學第6冊英語復習第一單元2課時教案
第二課時
教學重點：
有關描述四季特征和表達自己最喜歡季節及原因的語句。
教學難點：
學生仿照read and write中的語篇寫作小短文前，教師應先口頭示范，并板書關鍵詞和語句結構供學生寫作時參考。
課前準備：
資源中心的相關素材。
加拿大四季風光的圖片。
read and answer部分錄音；活動手冊p28—3的錄音。
教學過程：
warm up （熱身）
活動一 歌曲歌謠
教學參考時間：5分鐘
播放第二單元“let’s chant”部分歌謠，全班一齊說唱。
播放歌曲“what’s your favourite season?”，學生吟唱。
教師播放let’s sing部分歌曲“songs of the season”，學生欣賞；請學生說說在歌詞中聽到的單詞，教師講解歌詞大意。
學生跟錄音學唱歌曲。
在熱身活動中初步回憶第二單元的內容。
活動二 師生談話
教學參考時間：3分鐘
t：what season is it?
s：it’s spring. （板書季節名稱）
t：what’s the weather like in spring?
s：it’s windy, but warm. （板書天氣特征）
t：what do you wear?
s：sweater / dress / jacket……
t：what can you do in spring?
s：we can go hiking. we can plant trees. we can fly kites…….(板書動詞短語)
教師出示其他三個季節的圖片，進行類似的對話練習。
在交談中鞏固第二單元的短語和功能結構，為write and say部分內容進行鋪墊。
listening and talking （聽說練習）
活動三 聽力練習
教學參考時間：3分鐘
教師播放活動手冊p28—3的錄音每句話兩遍，第一遍學生聽，第二遍進行填寫。
答案： spring plant trees winter make a snowman
summer swim in the sea fall climb mountains
在聽力練習中引出有關最喜歡的季節及在該季節活動的語句，同時鞏固單詞的拼寫。
活動四 小組調查
教學參考時間：4分鐘
教師就板書內容對我國的四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。
教師提問：hello, boys and girls. what’s your favourite season ? why? 請幾名學生回答并說出原因。原因可涉及氣候、穿著及可在該季節進行的活動。
請學生打開教材第40頁，進行pair work，展開問答并填寫表格。
學生完成表格后，教師對全班學生的favourite season進行調查，并記錄人數。
初步應用所學語言口頭表達自己最喜歡的季節和原因，為語篇的閱讀和寫作做準備。
3、reading and writing （讀寫練習）
活動五 閱讀練習
教學參考時間：10分鐘
教師出示加拿大四季風光圖片：look, these pictures are about canada. seasons in our country are different from those in canada. what are they like in canada? 啟發學生說說圖中的季節和天氣。