2020屆高考英語完形填空專項復習1
4. 每篇完形填空所設的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。
5. 動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結構或類似結構中尋找提示，大膽地作出猜測。 在不能確定答案的情況下，要憑語感和第一感覺。一經確定的答案不要輕易改動。
6. 結合生活常識和中西方文化及上下文選出最佳答案。
五、突破完形的注意事項
1. 近可能多地積累和接觸不同的新詞匯，并有意識地記憶常考高頻詞。
2. 提高閱讀速度，訓練快速閱讀。最好以同桌或小組的形式訓練。
3. 訓練題型不要過于單一，除了常規訓練外，可以嘗試選詞填空、無詞猜詞和篇章翻譯等題型的訓練。
4. 選擇性做題，可以分類選擇。記敘文、議論文、說明文等有代表性的做幾篇，或選擇做近幾年的高考真題。
5. 要有規律地做題，題不在多而在精。每做一篇都要善于對比自己的思路和文章作者的思路，每做一篇都要總結自己失分的原因，并在下次做題時提醒自己不要再犯
考點解析
完形填空的文章多選自英文報刊、雜志或網站，選材多為貼近日常生活，具有一定故事情境和情感教育意義的短文。
體裁常為夾敘夾議，由敘及議，前面大部分常采用第一人稱敘述某件生活小事，最后一部分上升為議論，從生活中的小事得到的心靈感悟以及對人生態度的啟迪。
中西方文化、語言背景的不同造成了邏輯思維方面的差異，這就要求學生帶著“跨文化意識”去理解文章的遣詞造句、行文布局、上下文語境，并結合自己的親身經歷或想象與文中作者共鳴。
考點一、情境知識考查
【例1】the word “spaghetti” brought back the __36._memory__of an evening at uncle alien' s in belleville __37._when__all of us were seated around the table and aunt pat __38__ spaghetti for supper.
38. a. cooked b. served
c. got d. made
【答案及解析】b 生活常識情境：當大伙圍在餐桌邊坐好時(all of us were seated around the table)，主人應該是端上準備好的佳肴供客人享用，而不是cooked 或者 made食物，所以排除a、d。
【例2】what laughing __42._arguments__ we had about the __43__ respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.