高考2019系統復習30: 語言運用 • 得體的設計
30: 語言運用 • 得體的設計【學習目標】
1.根據說話的對象，準確使用謙辭敬語。
2.說話要分清語體、注意場合。
【命題概況】
年份、地區、題號
題型
考查內容
XX年江蘇卷第23題
轉述
把書面語轉述為口語
XX年湖北卷第21題
串臺詞
銜接自然、簡明得體
XX年重慶卷第23題
邀請語
語言得體
XX年全國1第18題
便條
對不得體處進行修改
XX年四川卷第20題
反駁錯誤言論
簡明、得體
XX年山東卷第17題
勸阻
語言得體，有說服力
XX年全國2第19題
對不得體處進行修改
XX年全國1第18題
求職信
對用詞不當處進行修改
XX年全國2第18題
開場白
對不得體處進行修改
XX年山東卷第17題
補寫
語意連貫，表達得體
XX年遼寧卷第18題
祝壽語
修改不得體的用語
【典型引路】
1.（07全國2）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應的位置進行修改（5分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。
①將____________改為____________；②將____________改為____________；
③將____________改為____________；④將____________改為____________。
題型分析：因不注意說話的對象，導致本題在謙辭敬語的使用上存在不得體的現象。
2.（07全國1）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）
余爺爺：
驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！
小宇
6月7日
①將____________改為____________；②將____________改為____________；
③將____________改為____________；④將____________改為____________。
題型分析：因為是便條，所以語言應盡量口語化，原便條因采用“驚悉”“造訪”“饋贈”等書面語，不辨語體，使得語言使用不得體。
3.（04江蘇卷）根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。(4分)
材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。系我國紅學界后起之秀，尤以
① ②
考證作者身世見長。專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲優 ③ ④
秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。
要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。
學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：
①