高考語(yǔ)文三輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一）
2.b 介詞，憑借。a.①動(dòng)詞，參加；②連詞，和。c.①連詞，卻，竟然；②副詞，才。d.①介詞，替，給；②動(dòng)詞，是。
3.b �、偈潜憩F(xiàn)宋訥不愿做官。⑥是為皇帝出謀劃策，表現(xiàn)宋訥有智謀。
4.c “但開(kāi)始時(shí)對(duì)其為人不了解不放心”說(shuō)法錯(cuò)，其實(shí)皇帝派人觀察、畫(huà)像并在第二天詢問(wèn)他都是皇帝對(duì)他愛(ài)護(hù)與關(guān)心的體現(xiàn)。
5.見(jiàn)譯文
參考譯文：
宋訥，字仲敏，滑人。父親壽卿，是元代侍御史。宋訥性格老成穩(wěn)重，博學(xué)多聞。至正年間，考中進(jìn)士，被任命為鹽山尹，他放棄官位回家。洪武二年，皇帝征召儒士十八人編纂《禮》、《樂(lè)》等書(shū)，宋訥也參加了。事情做完了，他沒(méi)做官而是回家了。過(guò)了一段時(shí)間，經(jīng)由四輔官杜斅推薦，擔(dān)任國(guó)子監(jiān)助教。因講經(jīng)出色而被求的人尊崇。洪武十五年，被越級(jí)升遷為翰林學(xué)士，皇上命令他撰寫(xiě)《宣圣廟碑》，寫(xiě)得合乎圣意，賞賜的物品很豐厚。改任文淵閣大學(xué)士。他曾經(jīng)因?yàn)樘旌拷炕鹑∨�，火舌燎到脅下衣袍，火燒到皮膚才覺(jué)察�；实巯略t讓他注意。沒(méi)多久，宋訥升為（國(guó)子監(jiān)）祭酒。當(dāng)時(shí)有功大臣的孩子都到國(guó)子監(jiān)跟他學(xué)習(xí)，一年（來(lái)學(xué)習(xí)的）貢士達(dá)到了上千人。宋訥為了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)規(guī)，整天端正姿態(tài)講課，從未虛度光陰，夜晚常住宿在學(xué)校里。洪武十八年，又開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，選拔進(jìn)士四百七十人有余。其中三分之二是太學(xué)的學(xué)生�；噬系诙慰歼@些人，又是這樣�；实鄞鬄楦吲d。寫(xiě)詞褒揚(yáng)贊美宋訥，太學(xué)的助教金文徴等人嫉妒宋訥，和吏部尚書(shū)余熂暗地里設(shè)計(jì)陷害宋訥，下達(dá)文書(shū)讓宋訥辭職。宋訥去皇帝面前辭職。皇帝大驚詢問(wèn)后，很生氣。殺了余熂、文徴等人。留下宋訥以前一樣做祭酒。宋訥曾經(jīng)得病，皇帝說(shuō)：“訥有長(zhǎng)壽的命相，是不必?fù)?dān)憂的�！辈痪茫卧G的病果真好了�；实叟僧�(huà)工暗中觀察宋訥。畫(huà)下他的肖像，（畫(huà)上）宋訥正襟危坐，面有怒色。第二天入朝見(jiàn)皇上，皇帝問(wèn)：“昨天為什么發(fā)怒？”宋訥吃驚地回答說(shuō)：“有個(gè)學(xué)生快跑跌倒，把茶器打碎了。我因教育失誤而感到慚愧，所以很自責(zé)。只是陛下怎么知道的呢？”皇帝拿出圖畫(huà)。宋訥叩頭謝罪。
宋訥的長(zhǎng)子叫宋麟，考中進(jìn)士，被提升做御史官，出任望江主簿，皇帝惦念宋訥年老，召宋麟回來(lái)侍奉。洪武二十三年春，宋訥病很重，卻還住宿在太學(xué)。宋麟請(qǐng)他回自己家住，宋訥訓(xùn)斥他說(shuō)：“這正趕上了丁祭（祭孔的大典），敢不敬嗎？”祭祀完畢，把他抬回家，宋訥就死了，終年八十�；实鄣磕顟z惜他，親自寫(xiě)祭文悼念。又派官員到他家祭奠，替他置葬地。文官四品得到祭奠置葬的人，宋訥是第一個(gè)。正德年間，追封謚號(hào)文恪。
宋訥曾經(jīng)應(yīng)詔陳述邊疆的事情，他說(shuō)：“海內(nèi)安定，只是沙漠還煩擾圣上憂慮。如果窮追遠(yuǎn)擊，不免勞民傷財(cái)。陛下替皇子皇孫著想，最好是嚴(yán)謹(jǐn)邊防罷了。鞏固邊防在于充實(shí)兵力，充實(shí)兵力在于開(kāi)荒種地。漢名將趙充國(guó)把四萬(wàn)將士沿邊疆分九郡駐扎，結(jié)果單于引兵退卻。陛下最好在將領(lǐng)中選一些有勇有謀的人，以東西五百里范圍劃界分屯，制定法規(guī)守住要害，遠(yuǎn)近相互照應(yīng)，遇到敵人就打，敵人離開(kāi)就農(nóng)耕。這是長(zhǎng)久安定的計(jì)策�；实弁耆杉{他的方案。宋訥去世后，皇帝思念他。任命他的二兒子宋復(fù)祖擔(dān)任國(guó)子監(jiān)司業(yè)，告誡太學(xué)學(xué)生遵守宋訥的學(xué)規(guī)，違反的人罪當(dāng)死。