2021年高考第一輪復(fù)習(xí)字形
XX年高考第一輪復(fù)習(xí)
字形
一、考點(diǎn)簡(jiǎn)說(shuō)：
識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，是高考語(yǔ)文《考試大綱》的第二個(gè)考點(diǎn)。能力層級(jí)為a級(jí)。包含兩層意思:一能夠區(qū)分形近字、音近字;一是不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。一般在第1卷以選擇題的形式單獨(dú)設(shè)題，辨別字形正誤，賦3分。
二、解讀考題：控求命題規(guī)律
（一）高考字形題
（1）XX年高考字形題
1.（湖北卷）下更各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是
a.扭怩/扭捏 交接/交結(jié) 急風(fēng)暴雨/疾風(fēng)勁草
b.姻緣/因緣 機(jī)遇/際遇 促膝談心/抵足談心
c.口型/口形 飄蕩/漂蕩 輕歌曼舞/清歌妙舞
d.意想/臆想 定勢(shì)/定式 唾手可得/垂手而得
【參考答案】a
【試題分析】“扭怩”應(yīng)為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用“忸”。
【高考考點(diǎn)】識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。
【易錯(cuò)提醒】“飄蕩/漂蕩”“定勢(shì)/定式”有一定迷惑性，要加強(qiáng)平時(shí)積累。
【備考提示】本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆的形近詞。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。要注重平時(shí)的積累。
2.（四川卷）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
a.馳援 萬(wàn)戶侯 明察秋毫 急風(fēng)勁草 b.規(guī)矩 流線形 歪風(fēng)邪氣 通宵達(dá)旦
c.催眠 及時(shí)雨 寸草春輝 防患未然d.簽訂 護(hù)身符 屈指可數(shù) 語(yǔ)無(wú)倫次
答案：d
解析：a項(xiàng)“急”應(yīng)為“疾”；b項(xiàng)“形”應(yīng)為“型”；c項(xiàng)“輝”應(yīng)為“暉”。故選d
3.（湖南卷）下列各句中，有錯(cuò)別字的一句是
a.湖南地處內(nèi)陸而不能被內(nèi)陸意識(shí)束縛，位居中部而不能甘居中游，這是毋庸置疑的。
b.大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》的恢弘氣勢(shì)和精彩表演，強(qiáng)烈地震撼了觀眾。
c.素有“自如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之譽(yù)的景德鎮(zhèn)瓷器，備受消費(fèi)者青睞。
d.候鳥(niǎo)們憑著體內(nèi)孕藏的驚人能量，一路搏擊風(fēng)雨，書(shū)寫了萬(wàn)里遷徙的生命奇跡。
答案：2.d
解析：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用中實(shí)際意義的了解。事實(shí)上，高考語(yǔ)文試卷上是不會(huì)有錯(cuò)字，只會(huì)有別字。出現(xiàn)別字的考核意義在于同一個(gè)讀音卻是兩個(gè)不同的字，那么其表達(dá)的意義就不一樣。所以，考生只要在平常的復(fù)習(xí)中留意過(guò)同音不同義的的字就不會(huì)出錯(cuò)。例如“蘊(yùn)藏”的“蘊(yùn)”在試卷中寫成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物質(zhì)”這一方面的含義；后者是“懷著孩子”，是“生命延續(xù)”這一方面的意義，所以很明顯就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)“孕”字錯(cuò)了。
（2）XX年高考字形題
4.（XX年湖北卷）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 （ ）