2021屆高考語文考點歸納常見20個文言虛詞例釋復習教案
附錄六 常見18個文言虛詞例釋【而】
一、連詞
1.表并列，可譯為“又”“和”或不譯。例如：
蟹六跪而二鰲(《勸學》)
授之書而習其句讀者(《師說》)
永州之野產異蛇，黑質而白章(《捕蛇者說》)
2.表承接，可譯為“就”“接著”“然后”，或不譯。例如：
廣起，奪而殺尉(《陳涉世家》)
亡羊而補牢，未為晚也(《戰國策•楚策四》)
簡能而任之，擇善而從之(《諫太宗十思疏》)
驪山北構而西折，直走咸陽(《阿房宮賦》)
3.表轉折，可譯為“但是”“卻”“可是”等。例如：
青，取之于藍，而青于藍(《勸學》)
學而不思則罔，思而不學則殆(《論語》)
4.表遞進，可譯為“并且”或“而且”。例如：
君子博學而日參省乎己(《勸學》)
5.表假設，可譯為“如果”“假如”。例如：
諸君而有意，瞻予馬首可也(《馮婉貞》)
而吾蛇尚存，則弛然而臥(《捕蛇者說》)
6.表修飾，即連接狀語和中心詞，可不譯。例如：
吾嘗終日而思矣(《勸學》)
汝姊在吾懷，呱呱而泣(《項脊軒志》)
念天地之悠悠，獨愴然而涕下(《登幽州臺歌》)
二、代詞
作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：
某所，而母立于茲(《項脊軒志》)
而翁歸，自與汝復算耳(《促織》)
三、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止語氣，相當于“罷了”。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已(《口技》)
聞道有先后，術業有專攻，如是而已(《師說》)
【何】
一、疑問代詞
1.單獨作謂語，問原因，后面常帶語氣助詞“哉”“也”等，可譯為“為什么”“什么原因”。例如：
鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也(《寡人之于國也》)
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉(《岳陽樓記》)
2.作賓語，主要代處所和事物，可譯為“哪里”“什么”。譯時“何”要后置。例如：
豫州今欲何至(《赤壁之戰》)
大王來何操(《鴻門宴》)
3.作定語，可譯為“什么”“哪”。例如：
然則何時而樂耶(《岳陽樓記》)
其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴(《琵琶行》)
二、作副詞
常用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”；或者加強語氣，譯為“多么”“怎么這樣”。例如：
江南可采蓮，蓮葉何田田
蠶叢及魚鳧，開國何茫然(《蜀道難》)
隱隱何甸甸，俱會大道口(《孔雀東南飛》)
三、復音虛詞“何如”“何以”
1.“何如”常用于疑問句中，表疑問或詰問，相當于“怎么樣”或“什么樣”。例如：
樊噲曰：“今日之事何如？”(《鴻門宴》)
2.“何以”即“以何”，介賓短語用于疑問句中作狀語，可譯為“拿什么”“憑什么”。例如：
何以戰？(《曹劌論戰》)
【乎】
一、作介詞，相當于“于”。
1.表示動作行為發生的時間，可譯為“在”“從”。例如：
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之(《師說》)
2.表示動作行為發生的處所或范圍，可譯為“在”。例如：
相與枕藉乎舟中，不知東方之既白(《赤壁賦》)
3.表示比較，可譯為“比”。例如：
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之(《師說》)
4.表示動作行為涉及的對象，可譯為“對”“對于”“給”“向”“跟”。例如：
孔子曰：“苛政猛于虎也�！蔽釃L疑乎是(《捕蛇者說》)
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣(《勸學》)
二、作語氣助詞
1.作形容詞、副詞詞尾，譯為“地”“……的樣子”。例如：