第五課第二節(jié)第一框《和平與發(fā)展是當今時代的主題》
課 題
和平與發(fā)展是當今時代的主題
課 時
1課時
課 型
新課
教
學(xué)
目
標
知識目標
理解和平與發(fā)展是當今時代的主題
和平與發(fā)展的關(guān)系
拓展性學(xué)習(xí)目標
能力目標
通過事實舉例提高認識事物本質(zhì)的能力；增強關(guān)注社會、理論聯(lián)系實際的能力
國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢
情感態(tài)度價值觀
珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境，正確認識當今世界的局勢
教學(xué)重點
和平問題與發(fā)展問題
教學(xué)難點
發(fā)展問題
教學(xué)方法
講授法、討論法、歸納法
教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)
師生互動
創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
利用兩次世界大戰(zhàn)實況談戰(zhàn)爭的危害，增強感受。
利用錄像、數(shù)據(jù)資料等多角度認識，通過討論交流，分析世界總體局勢，得出和平是有現(xiàn)實可能性的。
事例分析得出結(jié)論，樹立憂患意識。
聽音樂、賞名畫：音樂《回家》、繪畫作品《厄爾尼卡》（畢加索）表達了人們追求和平、美好的愿望。
那么，當今時代的主題是什么呢？
一 和平與發(fā)展是當今時代的主題（板書）
（一）和平問題（板書）
1. 和平問題的含義（板書）
和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
老師：人們?yōu)槭裁捶磳?zhàn)爭？戰(zhàn)爭會給人類帶來什么？
學(xué)生回答（略）
戰(zhàn)爭使人類付出了慘重的代價，世界戰(zhàn)爭與和平問題成為各國共同關(guān)心的重大問題，和平已成為當今時代的主題。
2. 和平成為當今時代的主題（板書）
思考：制約戰(zhàn)爭的因素是什么？
師生共同歸納：
（1）人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。
（2）國家之間的聯(lián)系加強有利于維護世界和平。
（3）核戰(zhàn)爭不堪設(shè)想的后果，使核大國不得不考慮自身的安全和利益，不敢輕易發(fā)動世界戰(zhàn)爭。
目前，世界的和平局面又是不穩(wěn)定和不安全的，威脅世界和平的隱患依然存在。
通過情景分析，引導(dǎo)學(xué)生分析全球經(jīng)濟形勢，通過對現(xiàn)狀的分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中國家，增強自立意識。
利用數(shù)據(jù)導(dǎo)出發(fā)展問題也是人類永恒的課題，層層推進。
事例分析，激發(fā)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力。
列舉典型實例，通過師生交流說明和平與發(fā)展的辯證關(guān)系。
針對我國新疆地區(qū)出現(xiàn)的恐怖事件進行拓展訓(xùn)練，為下一課作鋪墊，同時激發(fā)學(xué)生堅持正義和維護和平的美好情感，進而更加珍惜我國和平環(huán)境。
教師總結(jié)：
播放歌曲，展望明天。
（二）發(fā)展問題（板書）
展示世界地圖，指出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的位置。
展示照片：亞洲、非洲饑餓的兒童。
發(fā)達國家主要分布在地球的北半部，發(fā)展中國家則主要分布在地球的南半部。貧富差距大。
還存在著發(fā)展問題。
1. 發(fā)展問題的含義（板書）
發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展問題。
利用聯(lián)合國開發(fā)計劃署公布的全球貧困分布現(xiàn)狀，說明第三世界的貧困問題尤其嚴重。
2. 發(fā)展問題成為當今時代的主題（板書）
老師：造成發(fā)展中國家經(jīng)濟落后的原因有哪些？
學(xué)生討論并歸納出原因：
一、外債數(shù)額急劇膨脹
二、對外貿(mào)易條件惡化
老師：由此可見，發(fā)展問題同和平問題一樣，都是人類永恒的主題，那么二者之間是什么關(guān)系？
（三）和平與發(fā)展的關(guān)系（板書）
1、和平是發(fā)展的前提
2、發(fā)展經(jīng)濟是維護世界和平的有力保障
和平與發(fā)展是相輔相成，密不可分的。