和平與發(fā)展（精選13篇）
和平與發(fā)展 篇1
第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
【生活情境鏈接】在哥本哈根氣候變化大會前夕，中國向世界做出了負責任的承諾：到2020年我國單位國內生產總值二氧化碳排放比XX年下降40％～45％。該減排目標遠高于美國在前一天所提出的 “17％”的減排承諾。說，氣候變化沒有國界。任何國家都不可能獨善其身。應對這一挑戰(zhàn)，需要國際社會同舟共濟、齊心協(xié)力，
在二氧化碳排放問題上美國一直執(zhí)行雙重標準，一方面要求別的國家大大降低排放量，而自己又不兌現承諾，這實際上是一種什么行為？我國解決氣候變化問題上要求國際社會同舟共濟、齊心協(xié)力，這體現我國的怎樣外交政策?
【名師說課要點】（教師用書獨有欄目）
本課主要從動態(tài)方面分析國際社會的矛盾和發(fā)展趨勢，并在這一基礎上講述我國的對外政策。講述的內容有：當今時代的主題是和平與發(fā)展問題，和平與發(fā)展的主要障礙，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是建立國際政治經濟新秩序，世界多極化不可逆轉，當代國際競爭的實質以及我國應對國際競爭的策略。以及根據國際社會發(fā)展變化的新情況和新特點，是我國制定和調整對外政策的重要背景和依據。
學習本課時，可以采用以下方法：一是比較法，通過比較我國外交政策的主要內容等。二是理論聯(lián)系實際法，根據相關資料，分析和平與發(fā)展是當今時代的主題。匯集資料：反映我國實行獨立自主的和平外交政策取得的外交成就。
第一課時 和平與發(fā)展：時代的主題
【學習目標導航】
內容目標 提示與建議
引述有關資料，表明和平與發(fā)展是當今時代的主題； 霸權主義和強權政治新的表現、恐怖主義危害上升的有關事例。
【課前自主預習】
一、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流
1.和平問題：是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。和平成為時代的主流。但當今世界仍很不安寧。
2.發(fā)展問題：是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題，全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
【請選擇】集中反映當今時代的主要矛盾，影響和決定人類生存和發(fā)展的全球性問題是
a.生態(tài)失衡和環(huán)境污染問題 b.毒品販賣問題
c.和平與發(fā)展問題 d.人口膨脹、資源枯竭問題
答案：c
二、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑
1.主要障礙：霸權主義與強權政治的存在。
2.有效途徑：（1）必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
（2）建立國際政治經濟新秩序，就是要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。
（3）中國對建立國際新秩序的主張
①政治上互相尊重、平等協(xié)商，共同推進國際關系民主化；
②經濟上相互合作、優(yōu)勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展；
③文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步；
④安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰(zhàn)爭手段解決國際爭端，共同維護世界和平穩(wěn)定；
⑤環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。
【請選擇】當代世界的和平與發(fā)展這兩大問題至今一個也沒有解決。解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是
a.當今世界仍不安寧 b.霸權主義和強權政治
c.國際經濟舊秩序 d.在國際社會中堅定地維護本國利益
解析：依據教材，霸權主義和強權政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。故答案選b。
答案：b
【課堂合作探究】
一、全面理解當今時代的主題—和平與發(fā)展
【情景導入】北京奧運會主題歌《我和你》的歌詞：我和你，心連心，同住地球村
為夢想，千里行，相會在北京。 來吧！朋友，伸出你的手， 我和你，心連心，永遠一家人。
《我和你》的歌詞表明了什么成為不可阻擋的潮流？
提示：和平。
【知識歸納】1.和平問題
⑴含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
⑵和平成為時代的主流
①必要性：世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。
②可能性：第二次世界大戰(zhàn)后，經過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來。
⑶當今世界仍很不安寧
原因：第一，霸權主義和強權政治有新的表現，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權"的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內政。
第二，民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。
第三，國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。
2.發(fā)展問題
⑴含義：發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。
⑵追求發(fā)展成為時代的主流
①世界經濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史；
②經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。第三，世界經濟發(fā)展趨于注重提高質量，知識經濟方興未艾，經濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。
⑶世界經濟形勢依然嚴峻：全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
原因：當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現象。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。
3.和平與發(fā)展的關系：和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。
【學以致用】（•海南•14）國家X年4月2日在倫敦二十國集團領導人會議上發(fā)表講話指出：這場國際金融危機是在經濟全球化深入發(fā)展、國與國相互依存日益緊密的大背景下發(fā)生的，任何國家都不可能獨善其身，合作應對是正確抉擇，我們強調國際合作，是因為
①我國經濟的健康發(fā)展需要國際合作 ②當今時代的主題發(fā)生了變化
③各國享有平等參與國際事務的權利 ④國家之間的共同利益是國際合作的基礎
a.①② b、①③ c、②④ d、③④
解析：本題考查考生理解和運用知識的能力與分析問題的能力，屬于中等難度題。注意題目設問的限定信息“強調國際合作”，據此排除③；當今時代的主題依然是和平與發(fā)展，故②的說法錯誤；排除含②④的選項，本題選c項 。
答案：c
【遷移訓練】材料一：近來，中東局勢不斷惡化，中東和平路線圖計劃難以實施，；美國在伊拉克的軍隊不斷遭到武裝分子的襲擊，傷亡人數不斷上升，美國陷入又一個戰(zhàn)爭泥坑；朝鮮核問題由于各方意見不一，也難以在近期內得到解決 。
材料二：據統(tǒng)計，全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元，其中12億人被認為是赤貧，他們每天的收入僅相當于1美元，這些貧困人口都生活在發(fā)展中國家。
⑴材料一、二分別反映了什么政治現象?
⑵兩則材料反映的政治現象有何聯(lián)系?
解析：關于第（1）問，材料一的中東問題屬于和平問題，材料而中的貧困體現的全球的發(fā)展問題；關于第（2）問，實質上就是回答和平與發(fā)展的關系問題。
參考答案：⑴材料一反映了和平仍是當今時代的主題，但維護世界和平的任務還十分艱巨。材料二反映了發(fā)展問題不容忽視，當今世界的經濟形勢依然嚴峻，特別是發(fā)展中國家的發(fā)展面臨著更加突出的問題。
⑵和平與發(fā)展是彼此聯(lián)系而又相互影響的。第一，和平是發(fā)展的前提。只有實現和平，才能保證經濟的正常發(fā)展，戰(zhàn)亂、沖突則是經濟發(fā)展的重大障礙。第二，發(fā)展經濟是維護世界和平的有力保障。只有世界經濟特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展，才能壯大維護世界和平的力量，才能消除世界不穩(wěn)定的因素。
二、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑
【情景材料】漫畫中，一只展翅的白色和平鴿叼著綠色的橄欖
枝，它滿身血跡，閉著眼睛，奄奄一息。再仔細看，和平鴿身上的
血跡恰好拼成了一幅世界地圖。漫畫深刻地反映出當今世界并不太
平，威脅世界和平的隱患依然存在。
解決漫畫中所反映問題的有效途徑是什么？
提示：建立國際新秩序
【知識歸納】（1）霸權主義和強權政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙
在當代社會中，霸權主義和強權政權的存在，是對世界和平的嚴重威脅，也是使發(fā)展中國家在經濟上陷入困難境地的主要原因，因而是解決和平與發(fā)展問題的主要障礙。
（2）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
①必要性：建立國際新秩序是抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。建立國際新秩序對每個國家來說，都是維系其生存和發(fā)展的最基本、最重要的外部條件。
②國際新秩序的目的：就是要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。
③中國主張建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
政治上互相尊重、平等協(xié)商，共同推進國際關系民主化；經濟上相互合作、優(yōu)勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展；文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步；安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式而不是戰(zhàn)爭手段解決國際爭端，共同維護世界和平穩(wěn)定；環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園。
④意義：中國提出關于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家，特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。中國人民將繼續(xù)同各國人民一道，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
【學以致用】（•廣東卷理基•58）中國將始終不渝地走和平發(fā)展道路，但影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定、不確定因素很多。影響世界和平與發(fā)展的主要障礙是
a.恐怖主義和種族歧視 b.犯罪猖獗和毒品泛濫
c.貧富差距和環(huán)境污染 d.霸權主義和強權政治
解析：霸權主義和強權政治是影響世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。故選d項。
答案：d
【遷移訓練】20世紀90年代以來，國際社會對建立國際新秩序的呼聲日益高漲。建立國際新秩序目的在于保障
①各國享有主權平等和內政不受干涉的權利 ②各國享有平等參與國際事務的權利③各國特別是廣大發(fā)達國家享有平等的發(fā)展權利 ④各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
解析：保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，是建立國際新秩序目的之一，③項觀點錯誤，含③的選項均應排除，故答案選b。
答案：b
【課后提升演練】
1.當今世界，隨著經濟全球化的深入發(fā)展，一些腐敗罪呈現出有組織、跨國化的特點，這不僅影響有關國家政治、經濟、文化、社會的健康發(fā)展，也損害各國人民的切身利益。反對腐敗，是各國面臨的一項重大任務，也是國際社會面臨的共同課題。這表明
①和平與發(fā)展是當今時代的主題 ②國家間的共同利益是國家合作的基礎 ③當今世界各國不存在根本利益的差別 ④求和平，謀發(fā)展，促合作成為世界各國人民的共同愿望
a.①②④ b.①② c.②④ d.①②③④
解析：腐敗犯罪的特點及其影響說明了要促進世界的和平與發(fā)展，必須抑制腐敗。①②④符合題意，正確選項為a。認為當今世界各國不存在根本利益的差別的觀點不符合客觀事實，③予以排除。
答案：a
2.XX年5月10日，伊拉克內政部官員說，該國當天發(fā)生數起恐怖襲擊事件，共造成至少99人死亡，另外還有200多人受傷。這是今年以來，伊拉克境內發(fā)生的最嚴重襲擊事件。中國政府對此強烈譴責，表示堅定支持巴基斯坦打擊恐怖主義和維護社會穩(wěn)定的努力，這表明
①恐怖主義是當今世界矛盾和沖突的根源 ②非傳統(tǒng)安全威脅嚴重影響世界和平 ③反對恐怖主義已成為當今時代的主題 ④我國致力于世界的和平與發(fā)展
a.①② b.③④ c.②④ d.①③
解析：不合理的國際舊秩序的存在是當今世界矛盾和沖突的根源。和平與發(fā)展是當今時代的主題，排除含有①或③的選項。
答案：c
3.XX年5月25 日，第二輪中美戰(zhàn)略與經濟對話在北京閉幕，中美雙方就加強宏觀經濟政策協(xié)調，穩(wěn)定金融市場，努力促進經濟恢復增長和增加就業(yè)，達成廣泛共識。這說明
①兩國的國家利益相同 ②國際關系的基本形式就是合作 ③和平與發(fā)展是當今時代的主題 ④國家利益決定國際關系，達成廣泛共識說明兩國有共同的利益
a.①②③④ b.②③④ c.③④ d.①③④
解析：中美兩國在國家利益上有共同的，也有沖突的。排除①。國際關系的基本形式是競爭、合作和沖突，不選②。
答案：c
4.漫畫《另一場決賽》的政治學寓意是
①不合理的國際政治經濟舊秩序仍然存在
②世界經濟全球化趨勢同追求國家利益是對立的
③解決當前發(fā)展問題的有效途徑是建立國際新秩序
④發(fā)展問題仍是當今國際社會的一大主題
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
解析：世界經濟全球化使各國經濟緊密聯(lián)系在一起，從而使各國出現更多利益共同點，②項觀點錯誤，含②的選項均應舍去，故答案選c。
答案：c
5.XX年9月10日，總理在出席第三屆夏季達沃斯年會開幕式和企業(yè)家座談會時強調，我希望所有發(fā)達國家在應對金融危機時，不要忘記這些最貧窮的國家。這是因為
①世界經濟特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展有利于世界和平力量的壯大 ②當今世界仍是貧富懸殊的世界 ③維護世界和平是發(fā)展經濟的重要前提 ④霸權主義和強權政治是解決世界和平與發(fā)展的主要障礙
a.①② b.①③ c.②④ d.③④
解析：最貧窮國家屬發(fā)展中國家范疇，①②項正確指出了重視發(fā)展中國家經濟發(fā)展的原因，故答案選a。③④項不合題意，應舍去。
答案：a
6.XX年6月28日，g20金融峰會在加拿大舉行，各方就如何應對金融危機和拯救全球經濟進行了商討。與會國一致通過打擊貿易保護主義。美歐在經濟刺激規(guī)模問題上爭執(zhí)不下；而被譽為“金磚四國”的中國、巴西、俄羅斯和印度則為新興經濟體爭取更多話語權。對材料認識正確的是
①國家間的共同利益是國家合作的基礎 ②各主權國家作為國際事務的主要參加者，有義務共同承擔相應的責任 ③競爭、合作和沖突是國際關系的基本內容 ④發(fā)展是當今時代的主題之一
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
解析：與會國在打擊貿易保護主義問題上開展合作、美歐之間、“金磚四國”之間的共同立場是各國共同的國家利益決定的，①當選；與會國共同打擊貿易保護主義旨在促進全球經濟發(fā)展，④當選；各國這種一致的立場要求各方共同承擔應對金融危機的義務，②當選；競爭、合作和沖突是國際關系的基本形式而非基本內容，③錯誤。
答案：b
7.在過去30年間，最不發(fā)達國家的數量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口從5年前的10億增加到現在的12億；發(fā)達國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍。這說明
a.發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大
b.貧富差距懸殊是危害世界和平的潛在因素
c.霸權主義和強權政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙
d.發(fā)展中國家都面臨著貧窮和饑餓問題
解析：材料反映過去30年間發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大，故答案選a。bc項干肢不符，d項說法不合實際，均應舍去。
答案：a
8.中國主張的國際新秩序在政治上的發(fā)展目標是
a.共同推進國際關系民主化
b.共同促進人類文明繁榮進步
c.共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展
d.共同維護世界和平穩(wěn)定
解析：國際關系民主化屬政治范疇，a項符合題意，應入選。b項講的是文化上，c項講的是經濟上，d項講的是安全上，均不合題意。
答案：a
9.XX年2月3日，深圳僑胞發(fā)表評論員文章，當今世界仍不安寧，少數國家推行霸權主義和強權政治，侵犯別國主權，干涉別國內政；民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現象，當今世界仍然是貧富懸殊的世界，和平與發(fā)展這兩個問題都沒有解決。
⑴維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是什么?
⑵結合材料說明世界的和平與發(fā)展這兩大主題為什么至今一個也沒有解決?
參考答案：⑴建立國際政治經濟新秩序是維護世界和平、促進世界發(fā)展的有效途徑。
⑵霸權主義和強權政治是解決和平與發(fā)展問題的主要障礙。
①不公正的國際政治經濟舊秩序的存在；有的大國常常打著“自由”、“民主”、“人權”的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內政。局部沖突和熱點問題，此起彼伏，貧困、毒品等問題更加突出，使和平問題并未真正解決。
②由于受到國際經濟舊秩序的存在.發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現象。落后、貧困、債務等問題與人類伴隨，南北發(fā)展不平衡，世界的發(fā)展問題未得到真正解決。
10.總理在英國劍橋大學演講時指出，應對全球性危機，需要增進合作。中國政府主張：第一，要首先辦好各國自己的事情，不把麻煩推給別人；第二，要精誠合作，不搞以鄰為壑；第三，要標本兼治，不能頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。應該對國際貨幣金融體系進行必要的改革，建立公平、公正、包容、有序的國際金融新秩序，努力營造有利于全球經濟發(fā)展的制度環(huán)境。
結合材料，運用政治常識有關國際社會的知識，談談你對“應對全球性危機，需要增強合作”的認識。
解析：本題考查當今時代的主題、國際關系的決定因素等知識，考查學生調動和運用知識的能力、論證和探討問題的能力。對“應對全球性危機，需要增強合作”的認識，可以從必要性和重要性兩個方面分析。
答案：（1）經濟全球化是當今世界的發(fā)展趨勢，和平與發(fā)展是當今時代的主題，加強合作，化解危機，促進發(fā)展，符合世界各國人民的根本利益。
（2）共同利益是國家間合作的基礎，通過國家間的合作，有利于增強共抗風險的能力，維護各國的共同利益。
（3）國際社會應共同努力，建立公正合理的國際新秩序，為應對全球性危機創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。
和平與發(fā)展 篇2
第四單元 當代國際社會
第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
9.1 和平與發(fā)展：時代的主題
【學習要求】 1、理解 和平與發(fā)展是當今時代的主題。
2、了解 建立國際新秩序
【學習重點】 和平問題、發(fā)展問題
【自學提綱】
一 、歷史的沉思 時代的啟示 探究與共享
二 、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流
1、和平問題
（1）含義________________________________________________________________
（2）維護世界和平的重要性
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ （3）和平成為當今時代主題的原因
（4）當今世界仍很不安寧
表現為 ①
②
③
（5）國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢：
2、發(fā)展問題
（1）含義
（2）發(fā)展成為時代主題的原因
（3）世界經濟形勢依然嚴重 （發(fā)展問題沒有得到解決）
① ② ③
三、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑
1、 和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么
2、解決和平與發(fā)展問題的根本途徑（怎樣解決）
3、國際政治經濟新秩序的主要內容 （四個保障）
4、中國建立國際政治、經濟新秩序的主張 （政治、經濟、文化、安全）的重要意義
【知識測評】
一、單項選擇題：
1、當今國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢是
①總體和平、局部戰(zhàn)亂 ②總體緩和、局部緊張
③總體穩(wěn)定、局部動蕩 ④南北發(fā)展不平衡
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
2、當今世界的兩大主題是
a.戰(zhàn)爭與和平 b.和平與發(fā)展 c.人口與環(huán)境 d.人口與資源
3、和平成為時代的主題，下列能反映這一內容的選項有
a.美英發(fā)動對伊戰(zhàn)爭 b.全球共同防治禽流感
c.中東和平“路線圖”的實施 d.黎巴嫩局部武裝沖突升級
4、下列選項中影響世界和平與發(fā)展的有
① 恐怖主義 ② 霸權主義和強權政治
③民族、宗教矛盾和邊境、領土爭端 ④ 南北差距進一步擴大.
a、①② b、 ①②③④ c.②④ d.②
5、抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是
a、中國大力發(fā)展經濟，增強綜合國力
b、各國都維護國內穩(wěn)定，反對分裂
c、要建立以各國共同利益為基礎，有利于和平與發(fā)展的國際新秩序
d、堅決反對干涉別國內政
6、目前世界上仍有13億貧困人口，8億人忍受著饑餓，8000萬人完全不能享受醫(yī)療服務，超過2.6億的人不能上學，第三世界國家外債總額達2.5萬億美圓。這說明
① 發(fā)展問題仍是當今世界的主題之一 ② 發(fā)展中國家急需解決自身的發(fā)展問題
③ 外債是影響發(fā)展中國家經濟的主要問題之一 ④ 必須建立國際經濟新秩序
a ①②③④ b ①②③ c ②③④ d ①③④
二、簡答題：
7、材料一 當今世界，美國單邊主義凸現；國際恐怖主義猖獗；中東局勢不斷惡化；印巴關系緊張；朝核危機未解……
材料二 據統(tǒng)計，全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元，其中12億人被認為是赤貧者，他們每天的收入相當于1美元，這些貧困人口都生活在發(fā)展中國家。
（1）材料一、材料二分別反映了什么現象？
（2）如何解決兩則材料反映的問題？
1、a 2、b 3、c 4、b 5、c 6、a
7、（1）材料一反映了和平仍是當今時代的主題之一，維護世界和平的任務十分艱巨。
材料二反映了發(fā)展問題不容忽視。當今世界的經濟形勢依然嚴峻，特別是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展面臨更加突出的問題。
（2）第一，反對霸權主義、強權政治，建立有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
第二，反對戰(zhàn)爭、反對武力，國家間的矛盾、爭端應通過和平談判來解決。
第三，加強南南合作，推動南北對話，逐步改善發(fā)展中國家在國際交往中的不利地位。
和平與發(fā)展 篇3
課時安排 第一課時
學習目標
（一）知識目標
1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義、強權政治。
2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。
（二）能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
重點
難點 和平與發(fā)展問題
教學過程
我們經常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調下，解決了一些國際沖突、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復雜的，如何看待當今世界的總體形勢？我國如何面對這一現實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學習的內容。
一、20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。
二、和平與發(fā)展是當今時代的主題
每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。鄧小平指出，現在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發(fā)展問題。可見，和平與發(fā)展是當今時代的主題。
1、和平問題
（1）含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
（2）和平成為時代的主流
世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。
第二次世界大戰(zhàn)后，經過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來。因此，要和平成為時代的主流。
（3）當今世界仍很不安寧
戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。當今世界，霸權主義和強權政治有新的表現，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權"的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內政。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。
總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務。
2、發(fā)展問題
（1）含義：發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。
（2）追求發(fā)展成為時代的主流
第二次世界大戰(zhàn)結束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。世界經濟發(fā)展趨于注重提高質量，知識經濟方興未艾，經濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。追求發(fā)展也成為時代的主流。
（3）世界經濟形勢依然嚴峻
當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現象。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
（4）和平與發(fā)展的關系
和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。
學生活動：積極思考并討論問題
1、霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙
霸權主義，指大國不尊重弱小國家的主權和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。
強權政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。
當今世界正是由于少數國家推行霸權主義和強權政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權主義和強權政治。
2、建立國際新秩序
（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。
世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。
（2）國際政治經濟新秩序的主要內容
建立國際政治經濟新秩序，就是要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。
（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力
中國提出關于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力。
總結
本節(jié)內容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現狀，知道了霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的重要性和意義。
課 題 3.1和平與發(fā)展的時代
課時安排 第二課時 經濟全球化的趨勢
學習目標
（1）理解經濟全球化的趨勢，了解當今世界的發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
（2）知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。明白國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛離不開各族人民的平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)。
教學重點
教學難點 經濟全球化是把雙刃劍
教 具 多媒體
教學過程
探究園：經濟全球化剪影p64頁
1、反映了經濟全球化是當今世界發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢，是世界經濟發(fā)展的主流。
2、經濟全球化對包括中國在內的廣大發(fā)展中國家來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)；既有利又有弊。
利：經濟方面，經濟全球化有利于促進資本、技術、知識等生產要素在全球范圍內的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機遇。
政治方面，經濟全球化有利于成績世界和平與穩(wěn)定。
弊：發(fā)達國家以經濟制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大的經濟困難，甚至使有些國家的產業(yè)陷入絕境。還利用經濟全球化進程，以幫助和推動經濟政治改革為借口，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發(fā)展中國家。
1、經濟全球化的主要表現：
2、經濟全球化是把雙刃劍
（1）積極作用：
（2）消極作用：
在當今國際形勢下，霸權主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。我國正處于社會主義初級階段，作為世界上最大的發(fā)展中國家，你認為我們該怎么做？
為維護世界和平與發(fā)展做出應有的貢獻：
（1）p68頁第一段第5行（為了世界的和平……）
（2）p68頁第二段第6行（我們中學生要……）
材料一：當前，高科技訊猛發(fā)展，各國為搶占高科技的制高點，都在竭盡全力促進科學研究和技術開發(fā)。1999年，美國的科技研究與開發(fā)資金投入已占gdp的2、8%，日本更高達3、1%，歐盟也達1、8%。不少發(fā)展中國家也傾全力發(fā)展高科技，并取得可喜成績。
材料二：看看身邊的商品，荷蘭奶粉、日本玩具、法國時裝、德國電器和美國電腦遍布大小城市、大商場的貨架上。一般商品一讀說明書便知其產地，但是面對那些貼著跨國公司商標的高科技產品，你根本不可能一眼看出它的產品設計是哪個國家完成，零部件在哪些國家分頭制造，成品裝配又分散在哪些國家，真可謂我們在“買世界”。
上述材料分別反映了什么社會現象?
材料一反映出國際社會競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量.
材料二說明經濟全球化已捎然發(fā)生在人們的衣食住行當中.
面對上述現象我們應該怎樣做？
面對經濟全球化,我們要加強科技開發(fā)和技術改造,重視科技人才,促進產學研結合,形成技術創(chuàng)新機制.積極參與國際市場的競爭,增強自己國際競爭的能力.
和平與發(fā)展 篇4
高一政治教學案2——23
第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
第一框：和平與發(fā)展時代的主題
一、 溫故知新
中國國家X年5月6日至10日對日本進行國事訪問，這是中國國家元首時隔XX年再次訪問日本。在經歷XX年10月日本前首相安倍晉三訪華的“破冰之旅”、XX年4月中國國務院總理訪日的“融冰之旅”以及日本首相福田康夫于XX年12月底訪華的“迎春之旅”之后，中日關系已經回到正常的發(fā)展軌道。此次對日本的“暖春之旅”，將進一步深化兩國在各領域的合作與交流，夯實兩國戰(zhàn)略互惠關系，促進兩國關系長期、穩(wěn)定發(fā)展。
請用國際社會的有關知識分析中日關系發(fā)生從“冰凍”到“破冰”、“融冰”“迎春”“暖春”變化的原因？
二、學習目標
識記：當代世界的主題是和平與發(fā)展，知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義和強權政治
理解：建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
運用：關注我國在國際舞臺上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感
三、學習過程
自主學習 合作探究
（一）呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流
1. 與 是當今時代的主題。現在世界上真正大的問題，一個是 ，一個是 或者說發(fā)展問題。
2.和平問題。
（1）含義： 。
（2）和平問題的重要性：
。
（3）當今世界仍很不安寧的表現：
第一：
第二：
第三：
第四：
3.發(fā)展問題
（1）含義： 。
（2）當今世界的一個基本經濟特征：
。
（3）發(fā)展面臨嚴峻形勢：
第一：
第二：
第三：
第四：
第五：全球發(fā)展的最突出問題是：
（二）維護和平、促進進步發(fā)展的有效途徑
1. 世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是：
。
2.為了和平與發(fā)展，必須堅持地反對 和
，改變 ，建立以
為基礎的 。
3.國際政治經濟新秩序：
。
合作探究一：
請舉例說明爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有現實的可能性。
請你選擇：
和平之所以是當今時代的主題，是因為（ ）
①和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件 ②維護和平將給經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提 ③ 和平問題是南北發(fā)展不平衡問題 ④和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，和平具有現實的可能性
a.①②③ b.②③④c.①②④ d.①③④
請你判斷
1.當代世界的和平與發(fā)展兩大問題已經基本解決（ ）
2.為了促進世界和平與發(fā)展必須建立國際經濟新秩序（ ）
合作探究二：
結合課本100頁，回答，中國提出這些主張表明中國在國際社會中發(fā)揮著怎樣的作用？
四、請你畫出知識樹
和平問題
和平與發(fā)展
時代的主題
發(fā)展問題
：
五、當堂訓練
1.作為世界上持續(xù)時間最長、情況最復雜、交戰(zhàn)最為激烈的地區(qū)沖突，中東問題一向是聯(lián)合國關注的焦點。中東問題的存在表明（ ）
a. 地區(qū)沖突是解決和平問題的主要障礙
b.當前國際形勢的總趨勢是總體緊張。局部緩和
c.世界仍很不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在
d.戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面
2.在世界各國人民的強烈呼吁下，許多國家紛紛削減常規(guī)武器或核武器，其中美俄兩國決定在XX年12月前，各自將本國核彈頭削減至170——2200枚。這表明（ ）
a.霸權主義和強權政治將不復存在
b.軍事力量已不再是綜合國力的組成部分
c.要和平成為時代的主流
d.戰(zhàn)爭現象已消除
3.全球發(fā)展的最突出問題及解決的途徑是（ ）
a.東西發(fā)展不平衡，建立國際政治新秩序
b.世界貿易條件惡化 建立國際經濟新秩序
c.世界環(huán)境日益惡化 堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
d.南北發(fā)展不平衡 建立國際經濟新秩序
4.指出，為建立一個更加和平、穩(wěn)定、繁榮的21世紀，世界各國應該在經濟上開展平等互利的全面合作，實現各國和地區(qū)的均衡發(fā)展；文化上要維護人類文明的多樣性，促進不同文明、不同社會制度和不同發(fā)展道路的國家相互交流、取長補短、和諧共處。這表明（ ）
a.和平是發(fā)展的前提條件
b.發(fā)展經濟是維護和平的重要基礎
c.中國主張在世界上建立國際政治經濟新秩序
d.世界各國應首先考慮本國經濟、文化等方面的發(fā)展
5.美國前總統(tǒng)克林頓在出版的一本書的序言中寫道，他希望新世紀美國人都能實現“美國夢”，能確保美國在一個和平、自由和繁榮的世界繼續(xù)發(fā)揮作用他為“美國夢”作了清楚的注釋：美國現在是世界上的唯一的超級大國，要抓住這個機會去建立起它在全球的霸權地位，使21世紀成為由美國主導和支配的“美國世紀”。上述材料說明（ ）
a.世界已由美國控制
b.美國地位提高，實力大增
c.世界需要建立一個符合美國利益的新秩序
d.霸權主義、強權政治仍是解決世界和平與發(fā)展問題的嚴重障礙
六、生活鏈接
黨的xx大報告指出“世界和平與發(fā)展面臨諸多難題和挑戰(zhàn)”請結合所學的政治生活知識分析影響和平與發(fā)展的因素有哪些？
請用國際社會的有關知識分析中日關系發(fā)生從“冰凍”到“破冰”、“融冰”“迎春”“暖春”變化的原因？
（1）國家利益是國際關系的決定性因素，利益的對立是引起國家沖突的根源。中日歷史問題、東海石油氣開發(fā)問題，雙方存在分歧，所以導致中日長期冰凍。
（2）國家間的共同利益是國家合作的基礎，中日經貿發(fā)展是共同的利益所在。
（3）和平與發(fā)展是當今時代的主題。面對世界多極化和經濟全球化發(fā)展的趨勢。中日關系正常發(fā)展也順應了當今形勢的發(fā)展
當堂訓練
ccdcd
和平與發(fā)展 篇5
課 題
和平與發(fā)展時代
課 時
總第 課時
課 型
新授課
設計者
呂建忠
授課時間
月 日
教學目標
知識
與
能力通過教學，使學生深刻的理解和牢固的識記“和平”與“發(fā)展” 的含義、并充分掌握“和平與發(fā)展的關系”
過程
與
方法使學生能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法，觀察、分析和解釋重大的國際、國內的政治現象。培養(yǎng)學生發(fā)現、總結、歸納問題的方法，使學生的創(chuàng)新能力得到充分的鍛煉。
情感
態(tài)度
與價
值觀使學生正確認識當代世界的和平與發(fā)展，自覺為維護世界的和平和推動世界的發(fā)展作貢獻。通過教學，培養(yǎng)學生的同情心、正義感，用寬容的胸懷對待世界，厚道待物和待人。
教學重點和平問題。
教學難點和平與發(fā)展的概念及成為當今時代主題的原因；
教具準備筆記本電腦，投影儀，實物投影儀等
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
與學生活動
設計意圖
（課堂生成記錄）導入新 課1、新課導入：出示20世紀關于戰(zhàn)爭的重大事件的圖片，要求學生進行識別并按照先后排序。直觀的教學素材既切合主題又調動了學生興趣，還對學生既有知識儲備做一個先期的了解，便于后期組織開展課堂教學。2、展開問題明確主題：說說發(fā)生在20世紀上半葉給人類帶來巨大痛苦和災難的是什么事件？（第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)）20世紀后半葉發(fā)生的事件與此相比最大的不同是什么？（世界大戰(zhàn)和局部戰(zhàn)亂）配合伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)前世界各國人民的表現圖片，可以引導學生去思考為什么各國人民都在積極反對戰(zhàn)爭的爆發(fā)？從而理解世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經發(fā)生變化，由20世紀上半葉的“戰(zhàn)爭與革命”的主題開始演變?yōu)橄掳肴~的“和平與發(fā)展”的主題。還可以引導學生設想:如果你也在示威人群中,你會呼吁什么?明確本課的主題詞：和平。用講授法講解和平的概念（和平問題是指維護世界和平，防止新的戰(zhàn)爭的問題），結合教材中的圖表素材理解和平的意義（和平的環(huán)境能讓人民安居樂業(yè)，國家和睦相處，社會安定祥和，經濟蓬勃發(fā)展）。3、落實重點化解難點：展示聯(lián)合國總部廣場的打結手槍雕設置與教學內容相關的情景環(huán)境，營造氛圍，創(chuàng)造良好的環(huán)境，在老師的引導下導出本課的課題——和平與發(fā)展是當代的主題。這個過程既讓學生帶著問題輕松進入本課的學習，又有益學生思維的開發(fā)，讓學生積極主動的融入教學之中去學習。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
與學生活動
設計意圖
（課堂生成記錄）講授新 課塑圖片，可以設置問題：聯(lián)合國是什么機構？（維護世界和平促進國際合作的國際機構）是什么時候建立的？（二戰(zhàn)結束的1945年）談談你對這個雕塑的理解？（打結槍表達的是聯(lián)合國制止戰(zhàn)爭維護世界和平的決心，也反應世界人民對聯(lián)合國的期盼。）懂得熱愛和平不僅是世界人民的美好愿望，也是國際社會努力的目標。進一步明確國際社會發(fā)展到今天，謀求和平與發(fā)展，促進合作與進步，已經是不可阻擋的歷史潮流。再次強調和平與發(fā)展是時代的主題。導致精神萎靡，無心學習。一次，他連續(xù)三個晚上長時間上網，導致頭發(fā)一下于變白…… 再次利用素材，設置問題：結合其中任一事件，談談哪些因素引發(fā)戰(zhàn)爭？（霸權主義和強權政治、國際恐怖主義、宗教、民族、種族矛盾、領土、資源紛爭、還有貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題帶來的危機……）戰(zhàn)爭帶來什么？（資源耗費、環(huán)境破壞、生活質量下降、社會發(fā)展受阻、生命財產損失、經濟落后……）進入探究學習階段。學生根據已有的知識儲備，可以通過具體材料探討影響和平問題的因素，加深理解世界和平局面是不穩(wěn)定的，世界人民仍然面臨著維護世界和平的艱巨任務。同時也通過對問題答案的探討梳理和平與發(fā)展的關系。由問題“戰(zhàn)爭帶來什么”帶來的思考具有承上啟下的作用，通過教學素材的補充帶出下一個問題的探究：和平與發(fā)展的關系？（和平與發(fā)展是相輔相成的。沒有和平就沒有發(fā)展，世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件；各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的重要基礎。）素材更側重于反映和平與發(fā)展的關系的第一層含義即和平是發(fā)展的必要前提。在學生完成思考形成答案后，從和平與發(fā)展的關系的第二層含義即發(fā)展是維護和平的堅實基礎入手, 教師用講授法講授發(fā)展的含義，拋出疑問：當今世界發(fā)展狀況又如何呢？并出示發(fā)展問題面面觀的素材，繼續(xù)探討造成貧困等發(fā)展問題的原因有哪些？（殖民統(tǒng)治的歷史、沉重的外債、科技落后、人口壓力、戰(zhàn)爭戰(zhàn)亂……）在學生討論回答的基礎上歸納發(fā)展問題歸根結底是不公正不合理的國際經濟舊秩序造成的。在對教學素材的分析和對問題答案的探討過程中，對于學生討論結果的評價要注重開放、客觀，不必苛求完整、一步到使得學生的主體意識得到提高。注入新的活力。 讓學生在問題的情景中積極探索，在運動變化的過程中發(fā)展思維，可以使教學內容化難為易，以靜窺動，以動馭靜，揭示事物的本質和內在規(guī)律，有助于學生對教學內容的深刻理解。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
與學生活動
設計意圖
（課堂生成記錄）
位。4、情景設置：以黎沖突。以圖片資料聚焦國際時政熱點以黎沖突，以直觀的信息沖擊感受，得出結論，和平與發(fā)展的主題從來沒有真正得到解決，當今世界戰(zhàn)亂沖突不斷，影響著生活和生產，阻礙經濟和社會的進步。因此維護世界和平，促進共同發(fā)展是人類奮斗的不懈目標。5、展開學習和探究：聚焦以黎沖突事件的起因、發(fā)展現狀、對手、國際社會的反響等，以材料透視的方式要求學生進行探究任務：運用已學的知識來透視以黎沖突，談談危及世界和平與發(fā)展的根源到底是什么？在師生組織討論的過程中一要注意發(fā)揮學生的信息優(yōu)勢，二要抓住要害展開討論。可以適當地運用當地歷史上的沖突來闡釋目前的爭端，可以運用生動形象的政治漫畫來歸結問題的真相。通過出示材料知道國際社會復雜的反應和矛盾的糾纏加深理解：霸權主義和強權政治是危及世界和平與發(fā)展的主要根源。為了世界的和平與發(fā)展，必須堅決反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義，積極倡導建立公正合理的國際政治經濟新秩序。6、實踐與評價活動：結合本課學習內容對學生提出相應要求。中學生應該關心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發(fā)展而努力。重返情景，針對以黎沖突，布置任務：請大家為宣傳”結束戰(zhàn)亂,爭取和平”設計一句標語口號；一種解決方法；一幅宣傳畫；一個活動方案 ……課堂內完成并交流。6、結束語：本課教學側重于引導學生開展自主學習和探究活動，對教師的知識積累和組織能力進行挑戰(zhàn)。以 政治教學的具體任務為完成目的，有意識地與信息技術相結合的教學。這種整合的目的是使學生的政治學習始終處于發(fā)現問題、用政治的方式提出問題、尋求解決問題方法的過程中，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的學習習慣，
作業(yè)設計1、可以進行材料分析鞏固和平與發(fā)展的關系。出示材料設問：以上材料告訴我們什么道理？（和平是發(fā)展的必要前提）2、還可以利用教材中的閱讀與感悟部分加強對學生能力的訓練及提升：翻閱教材p70—71，看看漫畫會給我們哪些啟示？（圖一：渴望和平反對戰(zhàn)爭，和平與發(fā)展是時代的主題；圖二：霸權主義強權政治威脅世界和平或發(fā)展對和平的影響；圖三：當今世界很不安寧；圖四：新時期霸權主義有新的表現，披上了隱蔽的外衣，維護世界和平的道路漫長艱險。）
板書設計和平問題 和平 與 發(fā)展 是 時代 主題發(fā)展問題 和平與發(fā)展的關系
教 學 反 思由于新教材更注重學習的過程，弱化了知識的系統(tǒng)性，學生對教材結構把握的先天不足使學習的重難點不容易明確。新教材新穎活潑，圖文并茂，既有助于激發(fā)學生的學習興趣又有助于學生理解教材內容，但對教學素材的處理不當也會弱化學生對知識關聯(lián)的理解和綜合概括能力的把握。
作 業(yè) 評 批 記 錄
上交情況全部上交
批改時間
月 日
講評時間
月 日課間
典型問題記錄
本次作業(yè)的類型是學生首次遇到，有些學生不知如何完成。
糾改措施對這種作業(yè)主要體以個體學生進行指導來完成。
和平與發(fā)展 篇6
課 題
和平與發(fā)展是當今時代的主題
課 時
1課時
課 型
新課
教
學
目
標
知識目標
理解和平與發(fā)展是當今時代的主題
和平與發(fā)展的關系
拓展性學習目標
能力目標
通過事實舉例提高認識事物本質的能力；增強關注社會、理論聯(lián)系實際的能力
國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢
情感態(tài)度價值觀
珍惜現在來之不易的和平環(huán)境，正確認識當今世界的局勢
教學重點
和平問題與發(fā)展問題
教學難點
發(fā)展問題
教學方法
講授法、討論法、歸納法
教學手段
多媒體輔助教學
師生互動
創(chuàng)設情境
激趣導入
利用兩次世界大戰(zhàn)實況談戰(zhàn)爭的危害，增強感受。
利用錄像、數據資料等多角度認識，通過討論交流，分析世界總體局勢，得出和平是有現實可能性的。
事例分析得出結論，樹立憂患意識。
聽音樂、賞名畫：音樂《回家》、繪畫作品《厄爾尼卡》（畢加索）表達了人們追求和平、美好的愿望。
那么，當今時代的主題是什么呢？
一和平與發(fā)展是當今時代的主題（板書）
（一）和平問題（板書）
1. 和平問題的含義（板書）
和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
老師：人們?yōu)槭裁捶磳?zhàn)爭？戰(zhàn)爭會給人類帶來什么？
學生回答（略）
戰(zhàn)爭使人類付出了慘重的代價，世界戰(zhàn)爭與和平問題成為各國共同關心的重大問題，和平已成為當今時代的主題。
2. 和平成為當今時代的主題（板書）
思考：制約戰(zhàn)爭的因素是什么？
師生共同歸納：
（1）人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。
（2）國家之間的聯(lián)系加強有利于維護世界和平。
（3）核戰(zhàn)爭不堪設想的后果，使核大國不得不考慮自身的安全和利益，不敢輕易發(fā)動世界戰(zhàn)爭。
目前，世界的和平局面又是不穩(wěn)定和不安全的，威脅世界和平的隱患依然存在。
通過情景分析，引導學生分析全球經濟形勢，通過對現狀的分析，引導學生關注發(fā)展中國家，增強自立意識。
利用數據導出發(fā)展問題也是人類永恒的課題，層層推進。
事例分析，激發(fā)學生的探究意識，培養(yǎng)學生歸納分析能力。
列舉典型實例，通過師生交流說明和平與發(fā)展的辯證關系。
針對我國新疆地區(qū)出現的恐怖事件進行拓展訓練，為下一課作鋪墊，同時激發(fā)學生堅持正義和維護和平的美好情感，進而更加珍惜我國和平環(huán)境。
教師總結：
播放歌曲，展望明天。
（二）發(fā)展問題（板書）
展示世界地圖，指出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的位置。
展示照片：亞洲、非洲饑餓的兒童。
發(fā)達國家主要分布在地球的北半部，發(fā)展中國家則主要分布在地球的南半部。貧富差距大。
還存在著發(fā)展問題。
1. 發(fā)展問題的含義（板書）
發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟發(fā)展問題。
利用聯(lián)合國開發(fā)計劃署公布的全球貧困分布現狀，說明第三世界的貧困問題尤其嚴重。
2. 發(fā)展問題成為當今時代的主題（板書）
老師：造成發(fā)展中國家經濟落后的原因有哪些？
學生討論并歸納出原因：
一、外債數額急劇膨脹
二、對外貿易條件惡化
老師：由此可見，發(fā)展問題同和平問題一樣，都是人類永恒的主題，那么二者之間是什么關系？
（三）和平與發(fā)展的關系（板書）
1、和平是發(fā)展的前提
2、發(fā)展經濟是維護世界和平的有力保障
和平與發(fā)展是相輔相成，密不可分的。
盡管人們都希望在和平中求發(fā)展，但當今世界并不安寧，還有很多制約和平與發(fā)展的因素，和平與發(fā)展這兩大課題并沒有解決。
討論：作為中學生，我們應該如何用實際行動來支持反恐怖斗爭？
由此可見，盡管和平與發(fā)展是當今時代的潮流，是人們的共同向往，但我們還應該知道，世界上還有好多人因為戰(zhàn)爭而無家可歸，作為新世紀的一代青年，我們應珍惜現在來之不易的和平環(huán)境，為新世紀的和平與發(fā)展作出貢獻。
和平與發(fā)展 篇7
課題3.1復習
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程
復習:p66
• 1、當今時代的主題是什么？
• 2、什么是和平問題？
• 3、威脅世界和平的因素有哪些？
• 4、什么是發(fā)展問題？
• 5、影響世界經濟發(fā)展的障礙有哪些？
• 6、和平與發(fā)展的關系是這樣的？
根據前面的知識回答下面問題：
材料一，進入90年代，局部戰(zhàn)爭和沖突接連不斷。1991年共有各種規(guī)模的戰(zhàn)爭25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。
材料二：據聯(lián)合國統(tǒng)計，目前全世界共有15億人處于絕對貧困狀態(tài)，有7億人營養(yǎng)不良，5億人吃不到清潔水，另有40000萬人背井離鄉(xiāng)，淪為難民。
1、材料一、二反映了什么問題？。
2、兩則材料有什么內在聯(lián)系？
答：
1、材料一與材料二分別反映出和平與發(fā)展仍然是當今 世界的兩大主題
2、 兩則材料體現了和平與發(fā)展的關系。和平問題與發(fā)展問題是彼此聯(lián)系、相互影響的。維護和平是發(fā)展經濟的基本前提，沒有和平就沒有發(fā)展，只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常經濟交往和實現本國經濟的發(fā)展；戰(zhàn)亂和沖突，則是經濟發(fā)展的重大障礙。發(fā)展經濟又是維護和平的堅實基礎，經濟的繁榮和發(fā)展有利于和平力量的壯大，貧窮落后則是國際形勢動蕩不安的一個主要因素。
復習:p67
1、經濟全球化的主要表現：
2、經濟全球化是把雙刃劍
（1）積極作用：
（2）消極作用：
請思考
在當今國際形勢下，霸權主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。我國正處于社會主義初級階段，作為世界上最大的發(fā)展中國家，你認為我們該怎么做？
為維護世界和平與發(fā)展做出應有的貢獻：
（1）p68頁第一段第5行（為了世界的和平……）
（2）p68頁第二段第6行（我們中學生要……）
課 題3.2復習
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程p76
我國的發(fā)展面臨哪些壓力和挑戰(zhàn)?p76
面對這些壓力和挑戰(zhàn),我國應采取哪些措施?p77
材料一：當前，高科技訊猛發(fā)展，各國為搶占高科技的制高點，都在竭盡全力促進科學研究和技術開發(fā)。1999年，美國的科技研究與開發(fā)資金投入已占gdp的2、8%，日本更高達3、1%，歐盟也達1、8%。不少發(fā)展中國家也傾全力發(fā)展高科技，并取得可喜成績。
材料二：看看身邊的商品，荷蘭奶粉、日本玩具、法國時裝、德國電器和美國電腦遍布大小城市、大商場的貨架上。一般商品一讀說明書便知其產地，但是面對那些貼著跨國公司商標的高科技產品，你根本不可能一眼看出它的產品設計是哪個國家完成，零部件在哪些國家分頭制造，成品裝配又分散在哪些國家，真可謂我們在“買世界”。
材料一反映出國際社會競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量.
材料二說明經濟全球化已捎然發(fā)生在人們的衣食住行當中.
一、辨別題：
1、影響和決定人類生存和發(fā)展的根本問題是和平與發(fā)展問題。（ ）
2、世界要和平、國家要發(fā)展是不可阻擋的歷史潮流。（ ）
二、單項選擇題：
1、當代危及世界和平與發(fā)展的主要根源是（ ）
a、地區(qū)沖突和 民族爭端 b、能源危機和環(huán)境惡化
c、霸權主義和強權政治 d、責任危機和突發(fā)災難
、作為當今時代的兩大主題，和平與發(fā)展是相輔相成的。它們的關系是（ ）
①世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件
②各國的共同發(fā)展是保持世界和平的重要基礎 ③世界和平是促進各國共同發(fā)展的重要基礎 ④各國的共同發(fā)展是保持世界和平的前提條件
a、①② b、③④ c、②③ d、①④
課 題3.3復習
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程
1、中華民族精神的內涵
(內容是什么?)
中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2.民族精神的重要意義
3、弘揚和培育民族精神的必要性：
4、弘揚和培育民族精神的基本要求：
5.時代精神的內涵：
6、民族精神與時代精神的聯(lián)系：
民族精神是時代精神的基礎和淵源，
時代精神是民族精神在當代的繼承和發(fā)展。
例題分析
1、下列屬于中華民族偉大的民族精神的是( )
①珍惜資源、保護環(huán)境 ②溫柔敦厚、則善而從 ③刻苦耐勞、矢志不移 ④雄健剛烈、自強不息 ⑤團結統(tǒng)一、愛好和平 ⑥勤勞勇敢、自強不息
a.①② b.⑤⑥ c.③④ d.④⑤
2、中華民族偉大的民族精神的核心是（ ）
a.愛國主義 b.集體主義 c.“三個代表”重要思想 d.以孝治天下
3、在中國共產黨領導我國人民進行革命和建設的各個歷史時期，使中華民族精神得以豐富和發(fā)展的有( )
①井岡山精神 ②長征精神 ③延安精神 ④紅巖精神 ⑤上甘嶺精神 ⑥雷鋒精神 ⑦大慶精神 ⑧“兩彈一星”精神 ⑨抗洪精神 ⑩載人航天精神
a.①③④⑤⑥ b.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩c.⑦⑧⑨⑩ d.③④⑤⑥⑦
和平與發(fā)展 篇8
3.1
引文：1、影響和決定人類生存與發(fā)展的根本問題是和平與發(fā)展問題。
2、謀求和平與發(fā)展，促進合作與進步是世界人民的共同愿望。
一、和平與發(fā)展是時代的主題
1、為什么說和平與發(fā)展是時代的主題？
因為：世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進步，已成為不可阻擋的歷史潮流。
2、和平問題是指維護世界和平，防止新的世界大戰(zhàn)的問題。
3、為什么和平是人類永恒的追求？
因為和平的環(huán)境能讓人民安居樂業(yè)，國家和睦相處，社會安定祥和，經濟蓬勃發(fā)展。
4、為什么說世界人民仍然面臨著爭取和維護世界和平，防止新的世界大戰(zhàn)的艱巨任務？
因為：①霸權主義仍然存在，他們四處插手，干涉別國內政，導致局部戰(zhàn)爭此起彼伏；②國際恐怖主義危害著人們的安寧生活；③貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題給人民生活帶來的影響日益擴大。
5、發(fā)展問題是指世界經濟發(fā)展，尤其是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展問題。
6、阻礙發(fā)展的因素主要有哪些？
①霸權主義和強權政治所導致的此起彼伏的局部戰(zhàn)爭和連綿不斷的國際恐怖主義等對發(fā)展問題造成巨大的沖擊；②不公正不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變；③落后、貧困、債務的陰影仍然困擾著許多發(fā)展中國家；④國家間的貧富懸殊依然嚴重等。所有這些因素，造成發(fā)展中國家發(fā)展經濟的任務顯得更加迫切和艱巨。
7、如何理解和平與發(fā)展？
和平與發(fā)展是相輔相成的。①世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件，沒有和平就沒有發(fā)展；②各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的重要基礎。
二、經濟全球化的趨勢
1、什么是經濟全球化？
隨著社會生產力的不斷發(fā)展，世界各國、各地區(qū)經濟相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體。
2、經濟全球化主要體現在哪些方面？
經濟全球化主要體現在：生產全球化、貿易全球化、金融全球化、投資全球化，區(qū)域性經濟合作日益加強。
3、如何理解經濟全球化是把雙刃劍？
①經濟全球化的發(fā)展，給世界的和平和發(fā)展帶來了有利的條件，它使世界各國的聯(lián)系更為密切，有助于世界各國經濟、科技、文化的交往，有助于新的科學技術的交流和應用，有助于發(fā)展中國家抓住機遇發(fā)展自己。
②經濟全球化是一個復雜的過程，在這個過程中，國家間既有合作又有矛盾和斗爭，富國與貧國的差距正在進一步擴大。
三、維護世界和平，促進共同發(fā)展
1、危及世界和平與發(fā)展的主要根源是：霸權主義和強權政治。
2、怎樣才能維護世界和平與發(fā)展？
為了維護世界和平與發(fā)展，必須堅決反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義，積極倡導建立公正合理的國際政治經濟新秩序。
3、我國對待世界的和平與發(fā)展的立場是什么？
我國政府和人民始終同世界上一切愛好和平與自由的人們一道，高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。
4、在對待世界的和平與發(fā)展問題上，我們中學生應該怎么做？
我們中學生要關心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發(fā)展而努力。
和平與發(fā)展 篇9
【教學設計】
學校：臨清二中 學科：政治
山東省臨清市高中政治教案： 第九課 9.1 和平與發(fā)展時代的主題
一、教材分析
《和平與發(fā)展:時代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學內容，主要學習當今時代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。
二、教學目標
1、知識目標
理解和平與發(fā)展是當今時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。
2、能力目標
運用辯證的觀點和方法,分析當今時代的兩大主題,分析建立國際政治經濟新秩序問題。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
正確認識當今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。
三、教學重難點
教學重難點 ：1、和平問題與發(fā)展問題
2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
教學難點 ： 和平問題與發(fā)展問題
四、學情分析：學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因此,可結合本課內容,教育學生意識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時光，好好學習。
五、教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
六、課前準備
1、和平與發(fā)展熱點材料搜集 與整理
2、導學案的印制
七、課時安排：1課時
八、教學過程：
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入 新課)
和平與發(fā)展就是當今時代的主題
學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，使學生體會和平與發(fā)展的重要性。
（三）合作探究、精講點撥。
1、自主學習
本課涉及的2個概念：和平與發(fā)展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習能力和協(xié)作能力。
2、精講點撥
探究一：在當代，和平具有了現實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來，為什么呢?
學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭
②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發(fā)動戰(zhàn)爭。
③經濟全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待當前的和平形勢？ (學生分組討論)
1. 各小組進行交流，相互之間展開討論，學習別人觀點。
教師：當今的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂
探究三：在當代，發(fā)展成為世界的主題，是因為發(fā)展有了現實的可能性。那么,當前世界經濟發(fā)展的形勢是怎樣的呢？
二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經濟有了很大發(fā)展，經濟全球化趨勢日趨加強，各國經濟發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質財富增長的同時，更注重經濟的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識、科技在經濟發(fā)展中的作用。但是，我們也應看到世界經濟發(fā)展問題的嚴重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結合圖片分析）
探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。
主要障礙是霸權主義和強權政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。
所以,為了和平與發(fā)展，必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎霸權主義和強權政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項原則為基礎的有利于 世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
(2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
（四）反思總結，當堂檢測。
教師組織學生反思本節(jié)課的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節(jié)課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現，問題解決問題。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
1、同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“和平與發(fā)展問題”的知識點。
2、請同學們根據我們發(fā)下去的導學案把下一框世界多極化的有關知識點預習一下
設計意圖：學以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固 提高。
九、板書設計
一、時代主題：和平與發(fā)展
（一）和平問題
1、和平的含義
2、和平成為時代主題的原因
3、當前的和平形勢
(二)發(fā)展問題
1、發(fā)展的含義
2、當前的發(fā)展形勢
（三）霸權主義和強權政治
1、霸權主義和強權政治的實質
2、解決和平與發(fā)展的有效途徑：
十、教學反思
在教學中通過選取時效性強、富有典型的材料引發(fā)學生思考。
和平與發(fā)展 篇10
高一政治教學案2——23
第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
第一框：和平與發(fā)展時代的主題
一、 溫故知新
中國國家X年5月6日至10日對日本進行國事訪問，這是中國國家元首時隔XX年再次訪問日本。在經歷XX年10月日本前首相安倍晉三訪華的“破冰之旅”、XX年4月中國國務院總理訪日的“融冰之旅”以及日本首相福田康夫于XX年12月底訪華的“迎春之旅”之后，中日關系已經回到正常的發(fā)展軌道。此次對日本的“暖春之旅”，將進一步深化兩國在各領域的合作與交流，夯實兩國戰(zhàn)略互惠關系，促進兩國關系長期、穩(wěn)定發(fā)展。
請用國際社會的有關知識分析中日關系發(fā)生從“冰凍”到“破冰”、“融冰”“迎春”“暖春”變化的原因？
二、學習目標
識記：當代世界的主題是和平與發(fā)展，知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義和強權政治
理解：建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑
運用：關注我國在國際舞臺上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感
三、學習過程
自主學習 合作探究
（一）呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流
1. 與 是當今時代的主題。現在世界上真正大的問題，一個是 ，一個是 或者說發(fā)展問題。
2.和平問題。
（1）含義： 。
（2）和平問題的重要性：
。
（3）當今世界仍很不安寧的表現：
第一：
第二：
第三：
第四：
3.發(fā)展問題
（1）含義： 。
（2）當今世界的一個基本經濟特征：
。
（3）發(fā)展面臨嚴峻形勢：
第一：
第二：
第三：
第四：
第五：全球發(fā)展的最突出問題是：
（二）維護和平、促進進步發(fā)展的有效途徑
1. 世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是：
。
2.為了和平與發(fā)展，必須堅持地反對 和
，改變 ，建立以
為基礎的 。
3.國際政治經濟新秩序：
。
合作探究一：
請舉例說明爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有現實的可能性。
請你選擇：
和平之所以是當今時代的主題，是因為（ ）
①和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件 ②維護和平將給經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提 ③ 和平問題是南北發(fā)展不平衡問題 ④和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，和平具有現實的可能性
a.①②③ b.②③④c.①②④ d.①③④
請你判斷
1.當代世界的和平與發(fā)展兩大問題已經基本解決（ ）
2.為了促進世界和平與發(fā)展必須建立國際經濟新秩序（ ）
合作探究二：
結合課本100頁，回答，中國提出這些主張表明中國在國際社會中發(fā)揮著怎樣的作用？
四、請你畫出知識樹
和平問題
和平與發(fā)展
時代的主題
發(fā)展問題
：
五、當堂訓練
1.作為世界上持續(xù)時間最長、情況最復雜、交戰(zhàn)最為激烈的地區(qū)沖突，中東問題一向是聯(lián)合國關注的焦點。中東問題的存在表明（ ）
a. 地區(qū)沖突是解決和平問題的主要障礙
b.當前國際形勢的總趨勢是總體緊張。局部緩和
c.世界仍很不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在
d.戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面
2.在世界各國人民的強烈呼吁下，許多國家紛紛削減常規(guī)武器或核武器，其中美俄兩國決定在XX年12月前，各自將本國核彈頭削減至170——2200枚。這表明（ ）
a.霸權主義和強權政治將不復存在
b.軍事力量已不再是綜合國力的組成部分
c.要和平成為時代的主流
d.戰(zhàn)爭現象已消除
3.全球發(fā)展的最突出問題及解決的途徑是（ ）
a.東西發(fā)展不平衡，建立國際政治新秩序
b.世界貿易條件惡化 建立國際經濟新秩序
c.世界環(huán)境日益惡化 堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
d.南北發(fā)展不平衡 建立國際經濟新秩序
4.指出，為建立一個更加和平、穩(wěn)定、繁榮的21世紀，世界各國應該在經濟上開展平等互利的全面合作，實現各國和地區(qū)的均衡發(fā)展；文化上要維護人類文明的多樣性，促進不同文明、不同社會制度和不同發(fā)展道路的國家相互交流、取長補短、和諧共處。這表明（ ）
a.和平是發(fā)展的前提條件
b.發(fā)展經濟是維護和平的重要基礎
c.中國主張在世界上建立國際政治經濟新秩序
d.世界各國應首先考慮本國經濟、文化等方面的發(fā)展
5.美國前總統(tǒng)克林頓在出版的一本書的序言中寫道，他希望新世紀美國人都能實現“美國夢”，能確保美國在一個和平、自由和繁榮的世界繼續(xù)發(fā)揮作用他為“美國夢”作了清楚的注釋：美國現在是世界上的唯一的超級大國，要抓住這個機會去建立起它在全球的霸權地位，使21世紀成為由美國主導和支配的“美國世紀”。上述材料說明（ ）
a.世界已由美國控制
b.美國地位提高，實力大增
c.世界需要建立一個符合美國利益的新秩序
d.霸權主義、強權政治仍是解決世界和平與發(fā)展問題的嚴重障礙
六、生活鏈接
黨的xx大報告指出“世界和平與發(fā)展面臨諸多難題和挑戰(zhàn)”請結合所學的政治生活知識分析影響和平與發(fā)展的因素有哪些？
第八課《走進國際社會》學案
溫故知新：
（1）民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。
（2）民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本的民族政策，也是我國的一項重要的政治制度。它適合我國國情，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。統(tǒng)一的多民族國家歷史傳統(tǒng)，“大雜居，小聚居”，的民族分布特點，以及各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系，使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎。
實行民族區(qū)域自治制度有利于維護國家統(tǒng)一和安全；有利于保障少數民族人民當家作主的權利；有利于發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族關系；有利于促進社會主義現代化建設事業(yè)蓬勃發(fā)展。
bcbcd
1.（1）①主權是構成國家的最重要因素，是國家的生命和靈魂。主權國家對其領域內的一切人和物具有管轄權。中國臺灣是中國的一部分，我國政府有權對其進行管轄。圖謀“加入聯(lián)合國”是挑戰(zhàn)國家主權、分裂國家的行為，是不得人心的。
②聯(lián)合國是由主權國家構成的、政府間的國際組織。中國臺灣不是一個主權國家，沒有資格以任何名義加入由主權國家組成的聯(lián)合國。圖謀“加入聯(lián)合國”是對聯(lián)合國憲章宗旨和原剜的公然挑戰(zhàn)，是注定要失敗的。
和平與發(fā)展 篇11
課時安排 一課時
教學目的 對已學知識的回顧與鞏固
教學過程
復習:p66
• 1、當今時代的主題是什么？
• 2、什么是和平問題？
• 3、威脅世界和平的因素有哪些？
• 4、什么是發(fā)展問題？
• 5、影響世界經濟發(fā)展的障礙有哪些？
• 6、和平與發(fā)展的關系是這樣的？
根據前面的知識回答下面問題：
材料一，進入90年代，局部戰(zhàn)爭和沖突接連不斷。1991年共有各種規(guī)模的戰(zhàn)爭25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。
材料二：據聯(lián)合國統(tǒng)計，目前全世界共有15億人處于絕對貧困狀態(tài)，有7億人營養(yǎng)不良，5億人吃不到清潔水，另有40000萬人背井離鄉(xiāng)，淪為難民。
1、材料一、二反映了什么問題？。
2、兩則材料有什么內在聯(lián)系？
答：
1、材料一與材料二分別反映出和平與發(fā)展仍然是當今 世界的兩大主題
2、 兩則材料體現了和平與發(fā)展的關系。和平問題與發(fā)展問題是彼此聯(lián)系、相互影響的。維護和平是發(fā)展經濟的基本前提，沒有和平就沒有發(fā)展，只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常經濟交往和實現本國經濟的發(fā)展；戰(zhàn)亂和沖突，則是經濟發(fā)展的重大障礙。發(fā)展經濟又是維護和平的堅實基礎，經濟的繁榮和發(fā)展有利于和平力量的壯大，貧窮落后則是國際形勢動蕩不安的一個主要因素。
•
復習:p67
1、經濟全球化的主要表現：
2、經濟全球化是把雙刃劍
（1）積極作用：
（2）消極作用：
請思考
在當今國際形勢下，霸權主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。我國正處于社會主義初級階段，作為世界上最大的發(fā)展中國家，你認為我們該怎么做？
為維護世界和平與發(fā)展做出應有的貢獻：
（1）p68頁第一段第5行（為了世界的和平……）
（2）p68頁第二段第6行（我們中學生要……）
3.2復習 p76
我國的發(fā)展面臨哪些壓力和挑戰(zhàn)?p76
面對這些壓力和挑戰(zhàn),我國應采取哪些措施?p77
1、中華民族精神的內涵
(內容是什么?)
中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
2.民族精神的重要意義
3、弘揚和培育民族精神的必要性：
4、弘揚和培育民族精神的基本要求：
5.時代精神的內涵：
6、民族精神與時代精神的聯(lián)系：
民族精神是時代精神的基礎和淵源，
時代精神是民族精神在當代的繼承和發(fā)展。
和平與發(fā)展 篇12
維護我國的獨立和主權 促進世界的和平與發(fā)展
★新課標要求
（一）知識目標
1、了解我國的對外政策的宗旨、基本目標，我國以和平方式實現發(fā)展，為和平而發(fā)展。
2、理解我國為和平與發(fā)展作出的貢獻。
（二）能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
★教學重點、難點
我國獨立自主和平外交政策的基本點。
★ 教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
教學中通過創(chuàng)設情景，聯(lián)系有關實例，讓學生感悟、理解我國的宗教政策的正確性。
★教學過程
（一）引入新課
通過上一節(jié)的學習我們知道，世界出現多極化趨勢，國家間在加強合作的同時，也在加強以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭。面對這一形勢，我國應采取什么樣的對外政策，迎接挑戰(zhàn)？下面就學習這方面的問題。
（二）進行新課
一、 中國外交的累累碩果
教師活動：引導學生閱讀教材108頁內容，思考其中的探究性問題。
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：我國奉行獨立自主的和平外交政策，取得累累碩果，為維護世界和平，促進共同發(fā)展作出了貢獻。
二、獨立自主的和平外交政策
1、我國外交政策的制定
（1）外交政策含義：外交政策是指主權國家對外活動的目標及所采取的策略、方式和手段。 外交政策是國家對外職能的體現，是國家性質和國家利益在對外關系中的反映，是國家政策的重要組成部分。
（2）外交活動的形式
教師活動：引導學生思考一個國家的外交活動有哪些表現形式？
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：訪問、談判、交涉、締結條約、發(fā)出外交文件、參加國際會議和國際組織等。
（3）我國外交政策的依據
我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。
我國是人民民主專政的社會主義國家，新中國的成立和社會主義制度的建立，消除了我國百年來屈從于外國侵略、奴役的社會根源。
我國的社會主義現代化建設亟須和平的國際環(huán)境。我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權和領土完整，我國也絕不侵犯別國的利益、主權和領土完整。
2、我國外交政策的主要內容
（1）基本目標：維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發(fā)展。
我國外交政策的基本目標包括兩個方面：一是維護我國的獨立和主權，二是促進世界的和平與發(fā)展。
國家的獨立和主權是國家自立于世界、保障國家安全的重要條件。在對外關系中，維護我國的獨立和主權，就是維護我們國家和民族的最高利益。這是我國外交政策的首要目標。
促進世界的和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
（2）基本立場：獨立自主
獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛(wèi)國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策。
教師活動：引導學生閱讀教材110頁內容，思考我國在對外活動中是怎樣堅持獨立自主的。
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：捍衛(wèi)國家的獨立、主權和領土完整。在涉及民族尊嚴和國家利益問題上，決不屈服于任何外來壓力；獨立自主的處理對內對外事務，決不允許別國以任何借口侵犯我國主權，干涉我國內政；不依附于任何大國，不同任何大國或集團結盟，不搞軍事集團，不聯(lián)合一國反對另一國家；根據國際問題本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策；尊重別國人民的選擇等等。這些都是堅持獨立自主的表現。
（3）基本準則：和平共處五項原則
和平共處五項原則包括：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。五項原則構成一個有機整體。
三、我國為維護世界和平，促進共同發(fā)展作出的貢獻
1、我國外交政策的發(fā)展
教師活動：引導學生閱讀教材110－111頁內容，思考、討論我國外交政策的發(fā)展、完善過程是怎樣的？
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：我國外交政策的發(fā)展經歷了這樣一個過程：
（1）建國初期的“一邊倒”外交。
新中國建立之際，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》規(guī)定了我國外交政策的原則，毛澤東主席形象地提出三條外交原則：“另起爐灶”，就是與舊中國“屈辱外交”徹底決裂，建立新的外交關系；“打掃干凈屋子再請客”，就是取消一切不平等條約，在新的基礎上同各國建立外交關系，“一邊倒”，就是堅定地站在社會主義國家一邊。1953~1954年，周恩來總理在對外交往中系統(tǒng)地闡述了和平共處五項原則，并以此作為我國對外關系的基本準則。由此翻開中國外交的嶄新篇章。
（2）反蘇反美階段，主要特點是“兩個拳頭打人”，既反蘇又反美。
（3）20世紀70年代，外交關系大發(fā)展階段。特點是“一條線、一大片”，為反對蘇聯(lián)霸權主義結成一條線，團結這條線內的一大片國家。
1964年中法建交，打開了中國與西方大國建交的大門；1971年，中華人民共和國恢復了在聯(lián)合國的合法席位；1972年美國總統(tǒng)訪華，簽署聯(lián)合公報；1972年中日邦交正常化等等。這些都是新中國外交史上的重大事件。
（4）成熟、完善。
黨的十一屆三中全會以后，根據國際形勢的變化，鄧小平提出和平與發(fā)展是當代世界面臨的兩大問題的科學論斷，對我國外交戰(zhàn)略進行重大調整，一是提出不結盟戰(zhàn)略，二是確定對外開放的基本國策，使我國獨立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我國對外活動進入了更為活躍的時期。
2、中國外交政策的作用和貢獻
中國外交政策的實踐充分說明：中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發(fā)展的重要力量，對國際事務發(fā)揮著重要的影響和作用。隨著在國際舞臺上肩負的責任日益重要，中國外交正譜寫著維護世界和平、促進共同發(fā)展的新篇章。
3、我國取得外交成就的原因
教師活動：引導學生閱讀教材111頁內容，思考討論我國取得外交成就的原因是什么？
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：中國外交成就的取得有許多條件，建立了人民民主專政的國家政權；改革開放以來，經濟實力和綜合國力顯著增強；發(fā)展與各國特別是發(fā)展中國家關系，與他們互相支持、共同發(fā)展；堅持反對霸權主義、強權政治；積極尋求共同利益，堅持大局求同存異；全面實行對外開放，促進交流與合作等等。
（三）課堂總結、點評
本節(jié)主要學習了我國的外交政策，認識了我國政府在對外關系上的基本政策和立場觀點。通過學習，要明確我國外交政策，堅持獨立自主的基本立場，以維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發(fā)展為基本目標，為我國改革開放和現代化建設創(chuàng)造了良好外部環(huán)境，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻。
（四）實例探究
［例1］我國獨立自主的和平外交政策是由 決定的 （ ）
a. 當前的國際形勢 b.我國的軍事力量狀況
c.我國的綜合國力 d.我國的國家性質、國家利益
答案：d
［例2］ 我國外交政策的基本目標是 （ ）
① 全面建設小康社會 ② 維護我國的獨立和主權 ③ 促進世界的和平與發(fā)展 ④ 堅持獨立自主，不搞國家聯(lián)盟
a.①② b.③④ c. ②③ d.①③
答案：c
［例3］ 下列能體現我國堅持獨立自主立場的是 （ ）
①在涉及民族尊嚴和國家利益問題上，決不屈服于任何外來壓力 ②處理國際問題根據是否符合我國利益來決定自己的態(tài)度和政策 ③決不允許別國以任何借口侵犯我國主權，干涉我國內政 ④尊重別國人民的選擇
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d. ①②③④
答案： b
［例4］為解決朝鮮核問題，中國進行了積極的外交斡旋，成功舉辦了朝鮮核問題的兩輪會談，并繼續(xù)發(fā)揮重要作用。這說明我國 （ ）
①是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素 ②是促進世界經濟發(fā)展的重要力量 ③ 為維護世界和平，促進共同發(fā)展作出的貢獻 ④在國際事務中的地位和影響不斷提高
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d. ①③④
答案：d
★課余作業(yè)
分組討論、綜合分析我國為什么要實行獨立自主的和平外交政策？
和平與發(fā)展 篇13
第九課 維護世界和平 促進共同發(fā)展
一、和平與發(fā)展：時代的主題20 年 月 日星期
教 學 目 標（一）知識目標1、識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義、強權政治。 2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。 （二）能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標1、培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。 2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
內容目標 引述有關資料，表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。
提示與建議¨ 霸權主義和強權政治新的表現、恐怖主義危害上升的有關事例。¨ 相關事例：在世界多極化進程中的歐盟。¨ 當代國際競爭是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。¨ 匯集資料：反映我國實行獨立自主的和平外交政策取得的外交成就。
重點
難點和平與發(fā)展問題
課時
教具
方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
導
入
新
課我們經常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調下，解決了一些國際沖突、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復雜的，如何看待當今世界的總體形勢？我國如何面對這一現實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學習的內容。
教
學
過
程歷史的沉思，時代的啟示 教師活動：引導學生閱讀教材101頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。 1、和平與發(fā)展是當今時代的主題（板書）每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。鄧小平指出，現在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發(fā)展問題。可見，和平與發(fā)展是當今時代的主題。 （1）和平問題（板書）①含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。②和平成為時代的主流世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。 教師活動：引導學生閱讀教材102頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。 第二次世界大戰(zhàn)后，經過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不 起來。因此，要和平成為時代的主流。 ③當今世界仍很不安寧教師活動：引導學生閱讀教材102頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。 但今世界，霸權主義和強權政治有新的表現，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權"的幌子，侵犯別國主權，干涉別國內政。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。 總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務。 （2）發(fā)展問題（板書）①含義：發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。 ②追求發(fā)展成為時代的主流第二次世界大戰(zhàn)結束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經濟全球化是當今世界的一個基本經濟特征。世界經濟發(fā)展趨于注重提高質量，知識經濟方興未艾，經濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。追求發(fā)展也成為時代的主流。 ③世界經濟形勢依然嚴峻教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現象。落后、貧困、危機、債務這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。 ④和平與發(fā)展的關系和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。 2、維護和平、促進發(fā)展的有效途徑（板書）教師活動：引導學生閱讀教材103頁內容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？ 學生活動：積極思考并討論問題 （1）霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙（板書）霸權主義，指大國不尊重弱小國家的主權和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。 強權政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。 當今世界正是由于少數國家推行霸權主義和強權政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權主義和強權政治。 （2）建立國際新秩序（板書）①建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權主義、強權政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。 教師活動：引導學生閱讀教材103頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。 ②國際政治經濟新秩序的主要內容建立國際政治經濟新秩序，就是要保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利，保障各國享有平等參與國際事務的權利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權利。 ③中國政府為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力教師活動：引導學生閱讀教材103頁內容，思考討論所提出的問題。 學生活動：積極思考并討論問題 教師總結：中國提出關于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經濟新秩序而努力。
課堂總結本節(jié)內容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現狀，知道了霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的重要性和意義。
實例探究［例1］每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務。這個主要矛盾和根本任務就是那個時代的主題。當今時代的主題是 （ ） ①環(huán)境問題 ② 和平問題 ③ 資源問題 ④ 經濟問題a.① ② b.① ④ c.② ④ d.② ③ 答案：c ［例2］ 當前，解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是 （ ） a.資源枯竭 b. 地區(qū)沖突 c. 發(fā)展中國家經濟落后 d. 霸權主義、強權政治 答案：d ［例3］解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是（ ） a.發(fā)展經濟，增強綜合國力 b. 建立國際政治經濟新秩序 c. 堅決反對干涉別國內政 d. 加強合作與交流，促進共同繁榮 答案 b
反
思