2020屆高考政治探究類問答題復習教案
第23課時 探究類問答題
步驟一：選題。確定論題，離不開對所給材料的仔細研讀。研究課題的選擇必須要與研究對象具有相關性，這種相關性要以所學知識為基礎，突出分析、認識客觀事物的實踐能力；研究課題的選擇還必須注意其重要性，這種重要性是以其社會價值為標志的，因而它與政治學科關注社會熱點的要求具有一致性。
步驟二：論證。圍繞選題，觀點明確，論述集中，不能泛泛而談。對于選題的論證可以從正、反兩個方面入手；在選擇論證材料時，要遵循材料服務主題的原則。
步驟三：作答。切忌單靠背景材料所提供的信息直接答題，要注重學科間知識的相互聯系，充分運用有關的經濟學知識、哲學知識、政治學知識、時事知識、其他學科知識以及生活經驗等，分析材料，理出解決問題的思路，組織答案。我們組織答案時還要做到文字通順、簡明扼要、條理清晰、結構符合邏輯。
例：(•安徽•38)《安徽省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》(簡稱《綱要》)描繪了安徽省未來五年的發展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦‘’，心系安徽發展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。
★目標解讀
在討論《綱要》中的經濟社會發展目標時，同學甲向大家出示了下表：
表2 安徽省經濟社會發展目標(部分)
★觀點評說
同學乙說：“除了重視經濟發展和關注民生，安徽的發展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關的事要靠他們自我管理，這樣才能共創幸福美好家園。”
(1)同學們圍繞表中目標紛紛發表意見，請你談談提出上述目標的經濟學依據。
(2) 請你運用民主管理意義的知識評說同學乙觀點的合理性。
★感悟反思
(3)結合材料，從“認識社會與價值選擇”角度談談本次探究活動對我們的啟示。
【解析】第(1)問以安徽省規劃為背景材料，以探究題形式，從經濟生活角度設問，考查學生的綜合分析能力。解答本題首先要明確設問提出上述目標的經濟學依據，就是材料中的內容所體現的經濟學道理；然后結合材料中的關鍵信息，如“財政”、“收入”、“消費”、“城鎮”、“農村”等，一一作答即可；最后要注意答案要點要全面，答案組織要專業化、術語化。
【解析】第(2)問考查學生對民主管理意義這一知識的理解和掌握。題目設問要求比較具體，指向明確。從人民當家作主最有效的途徑；推動民主政治的發展，建設社會主義政治文明；保障人民的民主權利；增強公民政治參與的意識和能力等方面作答即可。答意義型的問題，要從大到小或從小到大這樣一個思路總結答案，這樣安排使答案具有邏輯性。
【解析】第(3)問考查學生對《生活與哲學》有關歷史唯物主義知識的掌握。首先要明確“認識社會與價值選擇”的范圍的基本內容有哪些；然后結合材料從歷史觀、價值觀和人生觀等方面分析即可；還要注意所答語言要符合啟示這一隱性要求。對“認識社會與價值選擇”這一范圍把握不準，則會導致答案不全面而失分；語言表述不科學也會被扣分。
答案：(1)貫徹落實科學發展觀，促進經濟又好又快發展。財政具有促進社會公平、改善人民生活的作用。解決現階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。擴大消費特別是居民消費，轉變經濟發展方式，促進經濟可持續發展。(考生若從統籌城鄉發展、收入是消費的前提和基礎、消費反作用于生產等方面作答，可酌情給分)