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第二節(jié)  自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布

第二節(jié)  自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布

第二節(jié)  自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布

[教學(xué)目標(biāo)](一)知識(shí)與技能1.說(shuō)出自然災(zāi)害的類(lèi)型,解釋每種自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因及危害。2.運(yùn)用地圖能夠說(shuō)出世界和我國(guó)主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。    (二)過(guò)程與方法    1.通過(guò)洪澇、地震、海嘯、蝗災(zāi)等災(zāi)害圖片、音像資料、動(dòng)畫(huà)課件的呈現(xiàn),使學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的危害有著感性的認(rèn)識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有用信息的提取、分析、整理歸納的能力。    2.通過(guò)對(duì)氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的成因和分布規(guī)律等問(wèn)題的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生多角度思維和認(rèn)識(shí)地理事物或現(xiàn)象的能力。    3.利用地圖進(jìn)行自然災(zāi)害類(lèi)型及分布的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生“以文釋圖”或“以圖釋文”的能力;利用表格歸納自然災(zāi)害的特點(diǎn)、成因和防御,培養(yǎng)學(xué)生分析對(duì)比和歸納的能力。    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀    1.通過(guò)洪澇、地震等災(zāi)害圖片和影像資料的呈現(xiàn),刺激學(xué)生的感官,震撼學(xué)生的心靈,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生災(zāi)害意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)的目的。    2.通過(guò)對(duì)干旱、洪澇、地震、滑坡等災(zāi)害及其關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問(wèn)題的能力。    3.通過(guò)小組合作解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,并樹(shù)立全球合作,共同防災(zāi)、減災(zāi)的思想。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1.    氣象災(zāi)害的災(zāi)因、危害和分布

2.    地質(zhì)災(zāi)害的災(zāi)因、危害和分布

[教學(xué)難點(diǎn)]

   各種自然災(zāi)害的成因

[教學(xué)媒體與教具]

    多媒體課件

[課時(shí)安排]

3課時(shí)

[講授過(guò)程]

                                 第一課時(shí)

【新課導(dǎo)入】生存與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)的兩大主題,頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害不斷威脅著人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)的安全,災(zāi)害與資源、環(huán)境、人口被認(rèn)為是制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的四個(gè)主要因素。在與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,我們只有更好地了解自然災(zāi)害,才能使自己的損失降至最低。你了解各種自然災(zāi)害的成因、危害及其區(qū)域分布嗎?

【板書(shū)】第二節(jié)  自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布

【講述】自然災(zāi)害的類(lèi)型劃分,由于分類(lèi)的角度不同,類(lèi)型也就不一樣。

【思考活動(dòng)】下面是研究者對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行的一些其他分類(lèi)。你知道這些分類(lèi)的依據(jù)是什么?請(qǐng)把它寫(xiě)在下表的空格中。

【點(diǎn)撥】    自然災(zāi)害的類(lèi)型    分類(lèi)依據(jù)陸地災(zāi)害、海洋災(zāi)害地球表面海陸分布全球性災(zāi)害、區(qū)域性災(zāi)害自然災(zāi)害波及范圍山地災(zāi)害、平原災(zāi)害、濱海災(zāi)害陸地地形類(lèi)型原生災(zāi)害、次生災(zāi)害自然災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)問(wèn)的先后和災(zāi)因地史災(zāi)害、歷史災(zāi)害、當(dāng)代災(zāi)害、未來(lái)災(zāi)害自然災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)期特大災(zāi)害、大災(zāi)害、中災(zāi)害、小災(zāi)害自然災(zāi)害造成的損失(災(zāi)度)

【講述】自然地理環(huán)境共有四大圈層,每一個(gè)圈層要素發(fā)生異常變化都會(huì)形成災(zāi)害,按照與人類(lèi)生存活動(dòng)關(guān)系密切的四大圈層及成災(zāi)原因來(lái)劃分,大體可以把自然災(zāi)害分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害和生物災(zāi)害四大類(lèi)型。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害。

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第二節(jié)  自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布 相關(guān)內(nèi)容:
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  • 1.3《人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)

    一、主要的理論依據(jù)1.--(instructional design簡(jiǎn)稱(chēng)id)的理論和實(shí)踐是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,作為一門(mén)學(xué)科是60年代末在美國(guó)興起,從教育技術(shù)學(xué)中派生出來(lái),80年代中期傳入我國(guó)。...

  • 7.5電子通信教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能:1.了解電子通信的發(fā)展和影響。2.了解電子通信帶來(lái)的社會(huì)變革。過(guò)程與方法:能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明電子通信的影響和作用。情感態(tài)度價(jià)值觀1.能夠辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響;2.培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神。...

  • 第六單元 6.1 聚落的形成 教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目的1.使學(xué)生理解聚落的概念、分類(lèi)及其與地理環(huán)境之間的密切關(guān)系,了解地理環(huán)境對(duì)聚落的影響;2.使學(xué)生學(xué)會(huì)分析鄉(xiāng)村和城市起源的條件,知道最早出現(xiàn)城市的地區(qū)。3.通過(guò)對(duì)典型案例的分析,知道聚落的形成和發(fā)展受到了諸多因素的影響。...

  • 大氣的組成和垂直分布

    大氣的組成和垂直分布教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道低層大氣的組成成分及其所起的作用;了解大氣垂直分層的依據(jù)以及各層大氣的特點(diǎn);通過(guò)對(duì)圖表的分析,訓(xùn)練學(xué)生閱讀圖表分析問(wèn)題的技能;通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣的影響,以及...

  • 2.4“全球性大氣環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì)

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