撒哈拉以南非洲“自然資源”第一課時
[補充]還有一個地方需要介紹，這就是好望角，請大家在圖上找到它，這是非洲的最南端，同學們知道為什么稱他為好望角嗎？
［引導學生閱讀課文資料，了解一下好望角名字的由來］
［新課結束，復習反饋］
板書設計：
第十三章 撒哈拉以南的非洲
第一節 自然環境
一、位置和范圍
二、“高原大陸”
1.高原為主
2.東非大裂谷：范圍、成因
3.剛果盆地
4.主要的河流和湖泊
教案點評：
本節課的教學較好的貫徹了初中地理新大綱的教學要求，--注意從改革教學方法入手，采用“問題解決”式的教學，提高本節課的教學質量，在教學過程中，通過教師的提問，學生對問題的理解、剖析，得出解決問題的措施和方法，使學生在解決問題的過程中，探索問題的精神和能力得到提高，并注意培養和引導學生各抒己見。同時，多媒體課件輔助教學，有效的提高了課堂教學的效率。
教學目標知識 與技能（1）通過地圖知道非洲區域的劃分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。（2）通過礦產分布圖，知道非洲資源豐富并掌握一些主要礦產的分布。...
教案示例2——“居民和經濟”【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特征2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題【教學難點】初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑【教具】教學課件【教學過程】［導入］（展示課件）非洲民俗的視頻資料...
教案示例2——“居民和經濟”【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特征2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題【教學難點】初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑【教具】教學課件【教學過程】［導入］（展示課件）非洲民俗的視頻資料...
教案示例2——“居民和經濟”【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特征2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題【教學難點】初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑【教具】教學課件【教學過程】［導入］（展示課件）非洲民俗的視頻資料...
教案示例2——[教學重點]1.本區熱帶草原為主的氣候2.撒哈拉以南非洲豐富的礦產資源[教學難點]熱帶草原氣候[教具]非洲年降水量和年平均等溫線分布圖、非洲氣候帶分布、非洲礦產分布圖[導入新課] 在上一節課我們已經了解了撒哈拉以南非洲的...
教學目標知識 與技能（1）通過地圖知道非洲區域的劃分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。（2）通過礦產分布圖，知道非洲資源豐富并掌握一些主要礦產的分布。...
教案示例2——“居民和經濟” 【教學重點】 1.撒哈拉以南非洲的經濟特征 2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題 【教學難點】 初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑 【教具】教學課件 【教學過程】 ［導入］（展示課件）非洲民俗的...
教案示例2—— [教學重點]1.本區熱帶草原為主的氣候 2.撒哈拉以南非洲豐富的礦產資源 [教學難點]熱帶草原氣候 [教具]非洲年降水量和年平均等溫線分布圖、非洲氣候帶分布、非洲礦產分布圖 [導入新課] 在上一節課我們已經了解了撒哈拉以南非...
教案示例2——“居民和經濟” 【教學重點】 1.撒哈拉以南非洲的經濟特征 2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環境三大問題 【教學難點】 初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑 【教具】教學課件 【教學過程】 ［導入］（展示課件）非洲民俗的...
教案示例2—— [教學重點]1.本區熱帶草原為主的氣候 2.撒哈拉以南非洲豐富的礦產資源 [教學難點]熱帶草原氣候 [教具]非洲年降水量和年平均等溫線分布圖、非洲氣候帶分布、非洲礦產分布圖 [導入新課] 在上一節課我們已經了解了撒哈拉以南非...
第三章 水 氫第一節 [知識目標]1.常識性介紹水和人類的關系，水的污染與防治。2. 通過對水資源的了解，使學生初步懂得水資源污染的原因、危害及保護水資源的重要性。對學生進行國情、節水、環保教育。...
教學目標1. 通過學習使學生知道自然資源的概念、分類、總體特征以及陸地自然資源與人類活動的關系。2. 通過學習使學生明確自然資源是有限的，但在科學技術進步的支持下，其潛力是無限的，使學生學會辨證的看待問題，同時使學生懂得利用自...
教學目標：1.基礎知識：（1）知道中國自然資源種類繁多，數量較為豐富，但人均資源少，利用不盡合理。2.智能的培養：使學生辨證地認識資源與人類的關系，以及合理開發，利用與保護自然資源的意義。...
教學目的1.使學生了解自然資源的概念和分類。2.在自然資源分類的學習中，培養學生的比較分析能力。3.通過學習，認識因不合理的利用資源，使可更新資源轉化為不可更新資源的事實，培養學生初步建立起資源保護的觀念。課型 講授新課。...
第六課 工業與自然資源【教學目標】1、通過學習，認識到在人類歷史的不同階段，利用自然資源的種類和程度是不同。2、通過工業和自然資源的關系，知道許多基礎工業的分布需要靠近原料和燃料產地。...