說課本節教學內容主要包括“可持續發展——人類的必由之路”和“可持續發展的基本內涵”兩部分。概念多、理論性強，知識間聯系緊密。在“可持續發展——人類的必由之路”的教學中，要讓學生明確可持續發展思想形成的歷史背景及其迫切性，...

3、晨昏線：按照地球自轉方向，由夜半球向晝半球轉化的分界線為晨線。4、晨昏線與經線：晨昏線與經線重合——春秋分；晨昏線與經線交角最大（23°26′）— —夏至、冬至。...

第四章 第一節 營造地表形態的力量廣州六中 黃鳳金課標要求：結合實例，分析造成地表形態變化的內外力因素。本部分課標分析：課標的對象是地貌，重點是地貌的變化和成因。...

教案示例——“埃及”【教學重點】1.尼羅河對埃及古代文明和現代經濟（尤其是農業）的影響2.蘇伊士運河的航運價值3.埃及傳統的出口商品（長絨棉）和現代重要經濟支柱【教學難點】1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響2.蘇...

教學目標設計知識與技能學生能夠明確環境問題的主要表現、分布和成因。過程與方法1.能夠分析說明環境問題上城鄉的差異、發達國家和發展中國家的差異及其成因。2.對人口、資源、環境與發展之間的辯證關系有更進一步的認識和理解 。...

認識課標：認識地理環境的差異性，理解自然帶的形成和地域水平分異規律、垂直自然帶的分布規律、世界特殊地區的自然帶成因。地理環境的差異性與農業生產關系聚焦高考：地理環境的差異性與人類生產、生活關系密切，對于人類如何利用環境資...

第三節說課從人類社會的發展來說，繼農業之后，就是工業，它不單是一場生產的變革，而且給社會帶來了空前無比的變化，所以人們稱現今工業生產為主導的社會為工業社會。...

知識要求：1.了解農業的投入－產出因素及農業生產的特點2.了解農業的幾種不同的分類及其特點閱讀要求：《農業的發展歷史》《雜交水稻之父－袁隆平》教學重點：農業生產的特點及各種類型的特點教學難點：農業投入－產出模式與生產系統的經...

教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的概...