4.5 氣象災害 教案

一、素質教育目標
了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結和聯(lián)系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。

二、教學重點、難點、疑點及解決辦法
1.重點：氣象災害的危害和預報。

2.難點：臺風的形成。

3.疑點：無。

4.解決辦法：結合錄像、圖片講述。

三、課時安排
1課時。

四、學生活動設計
1.啟發(fā)式；

2.分析討論法；

3.講述法。

五、教學步驟
（一）明確目標

1.知識目標

（1）了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。

（2）認識到監(jiān)測防御災害的重要性。

2.能力目標

（1）培養(yǎng)學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括總結的能力。

（2）能學生聯(lián)系實際，了解當?shù)爻０l(fā)性的氣象災害及應采取的預防措施。

3.德育目標

（1）知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。

（2）提醒人們由于人類不合理的生產和生活方式，也會導致或加劇氣象災害的產生。

（二）整體感知

氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節(jié)課將氣候災害列為專題講述，便于學生更加全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣環(huán)境對人類生存與發(fā)展的影響，使學生了解人類活動與大氣環(huán)境是息息相關、密不可分的。

（三）重點、難點的學習與目標完成過程

引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源對人類生產和生活的重要作用，但同時，大氣也對人類的生命財產和經(jīng)濟建設以及國防建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。

氣象災害種類很多，本節(jié)課重點學習幾種對我國影響較大的氣象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。

過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮。

看錄像，回答問題：

1.什么是臺風和寒潮？

2.臺風和颶風有什么不同？

學生回答后，教師補充：

1.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26℃以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見下圖）。受地轉偏向力的影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋渦，一邊旋轉一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。

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2.讀表4.5，臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級，只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上的稱為颶風。

讀下圖提問：臺風的結構有什么特點？海上船只遇到臺風時，是否可以躲進臺風眼里避難？

臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達60～70千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶寬約幾十千米或幾百千米，長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降陣雨。