商店區位選擇 教學設計
一組發言人：地域內大多數是普通居民，宜設置商品等級低、價值小的零售店、雜貨店。
二組發言人：消費人群年齡不大的地區，宜設置經營文具、紙張、副食品、小掛件的雜貨店。
三組發言人：顧客流動性大的區域，宜設置零售店。
四組發言人：高級住宅區宜設置專賣、配送店、高級服務中心。
一組發言人：有較大的場地，租金低廉，可設置家具店。
師：回答得好，大家能不能聯系實際，認為羅田一中校園內的商店設置在什么地方最優呢？
一組發言人：現在商店的位置較好。因為位于學校交通的主干道，離教工宿舍近，也是部分走讀生進入教學樓的必經之路，購買力高。
師：其他組同學有沒有不同看法。
四組發言人：現在商店位置離學生宿舍遠，離廁所又太近，位置一般。我們組一致認為商店應位于學生食堂附近，能為男、女生公寓樓和就餐學生提供服務。
二組發言人：該處也有缺點，易與市場人員發生摩擦和沖突，位置雖佳但管理難度較大。
三組發言人：位于逸夫樓旁。
四組發言人：不合適，將干擾教學活動和影響環境衛生。
師：看來，商店的區位選擇必須考慮各方面的因素，才能使商店的區位成為最優區位。今后可將商店設在學生食堂附近，這將極大地增加商店商機，也可提高學校租金標準。
師：這節課同學們的發言非常踴躍，能夠將西門商業街的經營情況與課本知識緊密聯系在一起，是一次難得的機會。希望同學們多參與社會實踐，在實踐中鍛煉自己分析問題和解決問題的能力。
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