宇宙中的地球
學生讀圖，讀表1.1的標題，讀p4頁末注釋，讀表中數據，比較九大行星軌道傾角、偏心率，歸納運動特征。
學生讀圖中數據、讀圖例、比較數據的差異，以此說出地球與太陽的差異大反襯地球與其他行星的差異小。
學生調動已有知識、經驗回答前兩個問題，受啟發后再結合課本新知識回答第三個問題，接著看太陽系模式圖，比較日地距離與其他行星到太陽的距離，讀課本p5圖1.5，比較地球與其他行星的質量、體積，討論、推導回答后面相關問題
學生讀書p6思考，回答問題。
設計課堂引入情景，從學生生活中的自然現象入手，激發學生學習興趣。
讓學生帶著問題看書，培養學生自學和分析能力。
學生通過看書圖培養解決問題，并通過生活常識舉例培養學生動腦能力。
通過看圖填表，培養學讀圖、邏輯思維能力。
通過讀圖總結，培養學神圣分析歸納能力。
讓學生看圖表分組討論，培養學生分析問題、小組合作學習能力。
讓學生帶著問題看書，培養學生了自學能力、分析能力及歸納總結能力。
板書設計：
第一節 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置 二、太陽系中的一顆普通行 三、存在生命的行星
1.天體的概念。 1、太陽系的組成
2.、天體的特點。 2、八大行星的運動特征
3、天體系統。 3、八大行星分類
學習評價：
1、 繪圖說明地球在宇宙中的位置。
2、 xx年6月8日，我國大部分地區能看到一個小黑點從太陽表面移過，人們把這一天文現象稱為“金星凌日”。請回答（1）--（2）題：
（1） 金星是
a距離地球最近的自然天體 b八大行星中質量最小的一顆
c 位于水星與地球之間的行星 d最有可能存在地外生命的行星
（2） “金星凌日”的產生主要是因為
a金星的亮度超過太陽 b金星從太陽與地球之間穿過
c地球從太陽與金星之間穿過 d太陽活動強烈爆發阿
3、說出地球有生命存在的原因。