第二節 一、課程標準 ● 運用地圖分析地理環境的地域分異規律（1）標準解讀地理環境的整體性是相對的，差異性卻是絕對的。一方面，不可能找到兩個自然狀況完全相同的區域；另一方面，再小的區域，其內部仍然存在著差異。...

【教學構思】本節課教學內容的分析，首先要正視三個現實問題：一是教材的編寫邏輯與學生的認知邏輯存在差異；二是教材中所反映的生活生產實踐與學生的現實生活存在著距離；三是在地理教學中如何培育學生的人文素養。...

說課環境問題是指在人類過度開發利用資源和環境的情況下發生的環境破壞或環境退化，從而危害人類和其他生物生存與發展的所有問題。一方面，生產、生活過程中排放的廢棄物和有害物越來越多，超過了環境的自凈能力，造成許多國家和地區嚴重...

第三節 地球的運動●從容說課基于前兩節的教學，學生了解了地球的宇宙環境，本節開始讓學生立足地球本身，探討地球的運動。鑒于教材把地球的自轉和公轉內容前后列放，可用列表比較的方式板書，從定義、方向、速度、周期等幾個方面分別講解...

一、教學內容分析“氣旋與反氣旋”是大氣中最常見的運動形式，也是影響天氣變化的重要天氣系統，這部分內容是本節，以至全單元的重點和難點。本課只是給學生一些“入門”的基礎知識，并應用于實際生活當中。...

學習目標 運用圖表說明大氣的受熱過程。一、大氣的受熱過程1.根本熱源：①__________。2.地球大氣接收與轉化太陽輻射能的環節：太陽輻射穿過②________―→太陽輻射到達地表―→地面吸收太陽輻射增溫，同時把熱量傳給③______。...

教學目標 1.通過學習使學生了解陸地水體的組成及主要類型，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運動和相互轉化的關系，掌握陸地水體的運動更新過程和規律，明確水循環對整個地理環境的作用和意義。...

【重點】1.歐洲西部的主要國家2.白色人種為主，人口稠密的地區3.世界經濟發達地區【難點】發達的資本主義經濟【教具】歐洲西部政區圖、世界人種分布圖、世界各大洲人口自然增長率圖、歐洲西部人口分布圖、歐洲西部工業分布圖、歐洲景觀圖...

教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的概...