第二節 基因對性狀的控制學生活動：閱讀教材p17～18教師顯示如下圖解:教師結合教材白化病和鐮刀型細胞貧血癥進行簡述。[二] 教學目標鞏固1.請學生回顧基因控制蛋白質合成的階段及過程。...

高一生物學案主備人：審批人： 日期：09＼25編號： 11課題：第3章第2節細胞器的結構和功能姓名 班級學習目標：1.舉例說明幾種細胞器的結構和功能2.了解植物細胞和動物細胞的區別.3.自主學習和思維訓練的培養。...

學習是學生的主要任務，這一點毋庸置疑，但是關鍵是以什么形式學，怎么學。如果在學習的過程中學生沒有經過一定的思考、實驗、質疑、表達以及修正自己看法的機會，那么他的學習是被動的。...

[設計思想]對教材內容作適當的調整，讓學生在了解有關光合作用探究經典實驗基礎上，通過思考、討論、交流、修正，體會科學探究的基本方法，學會構建模型的基本過程，培養學生的科學研究理念。...

教學設計方案教學過程一、復習引入。首先引導學生復習生物群落的概念，指出生活在一定的自然區域內，相互之間有直接或間接關系的各種生物的總和，叫作生物群落。然后舉例說明生物群落與無機環境之間是相互影響、相互作用的。...

第三節各位老師,上午好.今天我說課的題目是《物質跨膜運輸的方式》.本節課是新課程教材第四章內容,知識雖然抽象但是并不難掌握,通過本節課的學習能更進一步的提高學生提出問題解決問題的能力,和解讀圖表數據的能力.對于本節課,我將從"教材...

學習導航1.學習目標（1）簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優點和不足。（2）舉例說出誘變育種在生產中的應用。（3）討論遺傳和變異規律在生產實踐中的應用。...

高中生物第一冊（必修）學案第25課時 人和高等動物生命活動的調節——神經調節知識精華1.神經調節的基本方式——反射（與應激性的區別）⑴種類：非條件反射和條件反射 ⑵結構基礎——反射弧：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應...

《減數分裂》說課教案-01-12作者（來源）：[暫無] 一、教材地位和作用 《減數分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節的第二部分。這部分內容不僅是第三章的重點內容，也是整本書的重點內容之一。...