第2節　基因對性狀的控制

學習導航

1.學習目標

（1）說出中心法則的發展歷程,明確中心法則——遺傳信息流向的途徑：

①從dna流向dna(dna自我復制)；②從dna流向rna，進而流向蛋白質(轉錄和翻譯)；③從rna流向rna(rna自我復制)；④從rna流向dna(逆轉錄)。

（2）舉例說明基因、蛋白質與性狀的關系。

（3）舉例說明基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控。

2.學習建議

1.本節主要介紹了中心法則和基因、蛋白質與性狀的關系兩部分內容，在“中心法則”的學習中，可充分運用教材中的“資料分析”，探究中心法則的提出和完善過程。

2.關于基因、蛋白質和性狀的關系的內容，比較復雜，也較抽象。學習過程中要從遺傳現象的實例入手，分析其本質原因，歸納總結三者間的關系。運用兩類遺傳現象的實例:一類是豌豆的圓粒與皺粒、白化病和侏儒癥等實例，說明基因通過控制酶或激素的合成來控制細胞代謝過程，從而控制生物性狀；另一類是類似囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血癥等實例，說明基因通過控制結構蛋白的合成，從而直接控制性狀。最后得出結論:基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的。再通過“人的身高”等事例，了解多基因對性狀的控制以及環境對性狀的影響等知識。

自我測評

一、選擇題

1.下列各項中，正確的是（　　）。

a.1982年科學家發現rna可復制

b.1957年科學家發現瘋牛病是一種結構異常的蛋白質引起的

c.1965年,克里克提出中心法則

d.1970年科學家發現逆轉錄酶

2.揭示生物體內遺傳信息傳遞一般規律的是（　　）。

a.基因的遺傳定律　　b.堿基互補配對原則

c.中心法則　　　　　d.自然選擇學說

3.囊性纖維病的實例可以說明（　　）。

a.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀

b.dna中某個堿基發生改變,生物體合成的蛋白質必然改變

c.基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀

d.基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

4.甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當同時存在兩個顯性基因（a和b）時，花中的紫色素才能合成。下列說法中，正確的是（　　）。

a.一種性狀只能由一種基因控制　　　b.基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的

c.每種性狀都是由兩個基因控制的　　d.基因之間存在著相互作用

5.遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常培養溫度為25 ℃,將孵化后4～7 d的長翅果蠅幼蟲，在35～37 ℃處理6～24 h后,得到了某些殘翅果蠅；這些殘翅果蠅在正常環境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。此實驗不能說明（　　）。

a.環境條件的改變可以引起生物性狀的改變

b.控制長翅果蠅的基因的表達受溫度影響

c.基因控制生物體性狀時受環境影響

d.翅的發育過程經過酶的催化作用

6.當克里克提出遺傳信息傳遞的中心法則后，人們又通過科學研究對中心法則進行的補充包括（　　）。

①dna復制　②rna復制　③蛋白質的復制　④轉錄　⑤逆轉錄　⑥翻譯

a.①②③　　b.④⑤⑥　　c.②③⑤　　d.①④⑤

7.下列有關細胞質基因的說法中，不正確的是（　　）。

a.細胞質基因存在于所有的細胞器中

b.細胞質基因存在于線粒體和葉綠體中

c.細胞質基因能進行半自主自我復制

d.細胞質基因控制的遺傳病只能通過母親傳遞給子代