《設計中的人機關系》教學設計

b、論人坐在椅子上的時候，人體的一些部位與椅子構成了哪些人機關系。

c、組織前排和后排的同學互換衣服穿，體驗服裝設計中的人機關系。

2、人機關系要實現的目標

教法學法說明：指導學生閱讀課本，得出人機關系要實現的四個目標，并要求學生根據閱讀情況舉例說明，可以是課本的例子，最好是生活中的例子。

人與機之間存在著復雜的關系,我們在設計中考慮人機關系,需要實現哪些目標呢。

（1）高效 在設計中，應把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優地分配人和機的功能，以促進二者的協調，提高人的工作效率。

（2）健康 是指人在長期操作或使用產品的過程中，產品不會對人造成不良的影響。如果產品設計不合理，就會使人處于不恰當的作業姿態，長時間的操作或使用它，不僅使人感到疲勞，還會影響人的身體健康。

（3）舒適——在設計中考慮人體處于自然的狀態，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內，從而使人不致過早地產生疲勞。心理上的舒適感受也是人機關系應當考慮的目標。

（4）安全  在設計中考慮人在操作和使用過程中，產品對人的身體不構成生理上傷害.例如：產品與人的接觸部分不允許有尖角和鋒利的邊槽，容易產生危險的地方應進行安全保護的設計，汽車的安全帶設計，沖床的安全保護設計，兒童座椅前的護欄設計等。

除了這四個目標，人機關系還可以考慮哪些目標？

備：美觀、實用、成本等

練習：準備一個杯子，讓學生分析它是如何實現人機關系的目標的。

3、如何實現合理的人機關系

如何實現 合理的人機關系呢？先應該明確設計涉及哪些人機關系，其次要考慮這些人機關系涉及哪些因素和技術指標。在實現合理的人機關系的設計中，我們還應該注意處理好以下幾個方面的關系。

（1）普通人群與特殊人群

看課本32頁，看地下通道，它的設計忽略了哪些人群的需要？

結論：大多數產品是為普通人群設計的，設計參照的標準是依據普通人群的數據確定的。但是特殊人群也是社會的重要組成部分，他們往往有著獨特的需要。設計時，還應充分地考慮特殊人群的特點和需要。

（2）靜態的人與動態的人

人們使用產品時處于靜態和動態兩種狀態交替之中，因此，設計的產品不但要符合人體的靜態尺寸，也要符合人體的動態尺寸。

例如：我們的桌子之間的距離我們就不能只考慮我們聽課時的狀態，還要考慮我們拿東西，活動的狀態。課本33頁人與床之間的人機關系。

為了形成良好的人機關系，不僅要使產品符合人體靜態尺寸，而且要讓人在使用它時，能夠方便施力、有足夠的空間等。這樣的設計有利于減少人體疲勞，提高效率，滿足健康、舒適的。

（3）人的生理需求與人的心理需求

例如：

茶座、咖啡廳的設計：

應以暖色調為主，空間要小一些，以營造溫馨、寧靜的效果

辦公室的設計：

以冷色調為主，空間要簡潔明快，以求產生嚴謹、高效的工作氛圍

醫院的設計：

以藍色、白色為主，使病人產生平和的心態

設計中的人機關系，不僅要滿足人的生理需求，而且要滿足人的心理需求，產品的色彩、材質等都會對人的心理產生影響。視覺、聽覺、觸覺、味覺等都影響人的心理感受，如果能在設計中注意滿足人在這些方面的心理需求，就可以將人機關系處理得更好。