技術(shù)的性質(zhì)（第一課時(shí)）

課題：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等；2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同；3、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；4、理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；5、了解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。過程與方法：1、通過舉例分析，理解內(nèi)化技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的作用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動(dòng)具有跨學(xué)科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)，破除對(duì)技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動(dòng)地參與技術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4、通過《神州6號(hào)》、印刷術(shù)技術(shù)發(fā)展的實(shí)例分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)  重點(diǎn)：1、知道創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)        2、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)  難點(diǎn)：理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系三、教學(xué)方法：應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、問題教學(xué)法、小組研討法、辯論法、探究法、練習(xí)法、理論與實(shí)際相結(jié)合和講授法等多種教學(xué)方法，四、教學(xué)準(zhǔn)備：   教師：多媒體課件，圖片、視頻資料，教學(xué)案例收集，詳實(shí)的技術(shù)資料，實(shí)物，實(shí)物投影儀，小媒體   學(xué)生：課前做好介紹神五和神六的課件，印刷技術(shù)發(fā)展史，預(yù)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)。五、教學(xué)過程：

教師主導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】回顧上節(jié)課的內(nèi)容并用多媒體展示給學(xué)生與生活有著密切相關(guān)的技術(shù)活動(dòng)實(shí)例圖片。如：美味佳肴，同齡人的小制作小發(fā)明等圖片說明：技術(shù)并不神秘，技術(shù)活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們生活的各個(gè)方面。從烹制美味復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，感受技術(shù)活動(dòng)的普遍性及對(duì)生活的重要性，認(rèn)識(shí)到只有更加深入了解技術(shù)才能更好的使用技術(shù)和回顧相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，引出新課

教師主導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖佳肴，修理小家電等到小制作，小發(fā)明，小創(chuàng)造直至新產(chǎn)品的開發(fā)和研制，進(jìn)行科學(xué)研究等，都離不開技術(shù)活動(dòng)，他們涉及的領(lǐng)域不同，難易程度也不一樣，我們能不能通過仔細(xì)分析這些例子和圖片，找到它們的共同特點(diǎn)呢？這就是我們今天要共同探討的內(nèi)容：技術(shù)的性質(zhì)。【新課教學(xué)】〖板書〗§1.2技術(shù)的性質(zhì)多媒體演示學(xué)習(xí)目標(biāo)：技術(shù)的目的性            技術(shù)的創(chuàng)新性            技術(shù)的綜合性            ……這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)技術(shù)的這三個(gè)特性。『案例分析』p11助聽器的發(fā)明多媒體演示：某人通過助聽器與人交談圖片隨著技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)的各種助聽器圖片多媒體演示：『案例分析』助聽器的發(fā)明(1) 從什么具體的目的出發(fā)？(2)解決了什么具體的問題？(3) 滿足了什么具體的需求？討論引導(dǎo)：1、為什么要發(fā)明助聽器？   2、為了達(dá)到這一目的，人們做了什么？又是如何去做的提問：以上案例說明技術(shù)具有什么性質(zhì)？〖板書〗技術(shù)的目的性小結(jié)：任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展都是人類________,_______活動(dòng)的成果，它總是從一定的具體目的出發(fā)，針對(duì)具體的問題，形成解決的方法，從而滿足________________（以人為本）。舉例：從生活中列舉一些常見技術(shù)產(chǎn)品，并說出他們滿足了哪些人的具體需求？多媒體演示：各發(fā)展時(shí)期的洗衣機(jī)圖片提問：如果你們家買洗衣機(jī)，你會(huì)買什么樣的洗衣機(jī)呢？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出技術(shù)的另一性質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新性開發(fā)技術(shù)。同時(shí)通過圖片觀察和例子分析，在懸念中自然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。了解“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。觀察圖片，閱讀案例分組討論：a、助聽器發(fā)明從什么具體的目的出發(fā)（1小組）b、助聽器發(fā)明解決了什么具體問題（2、3小組）c、助聽器的發(fā)明滿足了什么具體需求？（4小組）學(xué)生統(tǒng)一回答：技術(shù)的目的性形成因人而生，以人為本，最終為人服務(wù)的技術(shù)意識(shí)。學(xué)生積極思考踴躍發(fā)言有書包，圓珠筆，自行車，洗衣機(jī)等學(xué)生回答：洗干一體機(jī)，全自動(dòng)洗衣機(jī)等外觀更吸引顧客，更加智能化——?jiǎng)?chuàng)新出示本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有的放矢。通過典型案例分析，教師提示引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)通過填空形式，考核學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的目的性性質(zhì)的理解。舉一反三，鞏固新知識(shí)，加深理解。承上啟下的作用，自然引出技術(shù)另一性質(zhì)的學(xué)習(xí)