《技術(shù)的性質(zhì)》說課稿

《技術(shù)的性質(zhì)》說課ppt稿

《技術(shù)的性質(zhì)》說課稿

嘉積二中  陳文星

一、說教材

《技術(shù)的性質(zhì)》是高中通用技術(shù)科蘇教版《技術(shù)與設(shè)計1》第一單元《走進技術(shù)世界》中的第二節(jié)，本單元作為《技術(shù)與設(shè)計1》的第一單元，是本學(xué)科的基礎(chǔ)性知識，對后面知識的學(xué)習(xí)具有引領(lǐng)的作用，本單元的主題思想將貫穿于課程實施的始終。在前面一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感悟了技術(shù)的價值和魅力，對技術(shù)的含義有了一定的了解，懂得技術(shù)“以人為本、為人服務(wù)”的宗旨， 是社會發(fā)展、文明進步、經(jīng)濟增長的主要動力。本節(jié)重在介紹技術(shù)的5個主要性質(zhì)，在介紹每一個性質(zhì)時，課本都通過典型的案例來進行說明，這些案例都貼近生活實際，體現(xiàn)了科技的前沿，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對本節(jié)知識的掌握。

為了上好本節(jié)第一課時，我首先明確了本節(jié)課的教學(xué)目標、重點及難點。

（一）教學(xué)目標

1、知識與技能

a知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。

b理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。

c理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。

d知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，認識專利的作用及申請過程。

2、過程與方法

a通過案例分析，理解技術(shù)的目的性即是技術(shù)“為人服務(wù)”的具體體現(xiàn)。

b通過討論及案例分析理解創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在。

c通過舉例理解技術(shù)綜合性及其與其他學(xué)科的相互關(guān)系。

d通過對典型案例的討論理解技術(shù)的兩面性。

e通過模擬專利申請的過程，加深對技術(shù)專利性的認識。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對技術(shù)性質(zhì)的系統(tǒng)認識，樹立經(jīng)濟、環(huán)保、倫理道德等意識，培養(yǎng)良好的技術(shù)素養(yǎng)。通過介紹技術(shù)發(fā)明和革新的典型案例，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)新的好奇心，樹立自主創(chuàng)新意識。

（二）教學(xué)重點、難點

1、重點：根據(jù)通用技術(shù)課程標準的要求，我把理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和技術(shù)素養(yǎng)作為本節(jié)的教學(xué)重點。

2、難點：由于學(xué)生剛剛接觸通用技術(shù)這門課程，對科學(xué)和技術(shù)兩個概念的區(qū)別還比較模糊，所以我把科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系作為本節(jié)的教學(xué)難點。

二、說學(xué)情

高中通用技術(shù)課程是九年義務(wù)教育勞動技術(shù)課程的延伸和發(fā)展，在義務(wù)教育階段的勞技課程中，課程目標較為注重基本工具的使用、基本知識和技能的傳授以及基本態(tài)度的培養(yǎng)，技術(shù)的思想和方法較少，因此在高中階段要根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)進行加深，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生更多地關(guān)注技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

三、說教學(xué)方法

技術(shù)服務(wù)于社會，服務(wù)于人們的生活，我們可以從日常生活中尋找一些典型的案例進行分析，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)的幾個性質(zhì)，可通過多媒體教學(xué)來展示生活和生產(chǎn)中典型的案例來豐富學(xué)生的感性認識。同時通過模擬專利的申請過程來提高學(xué)生對技術(shù)性質(zhì)的認識，活躍課堂氣氛。再通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等信息載體獲取與教學(xué)有關(guān)的最新事例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識面。我采用案例切入法、多媒體教學(xué)法、小組模擬法、歸納法、等多種教學(xué)方法來完成本課時的教學(xué)任務(wù)。

四、說學(xué)法

根據(jù)高二年級學(xué)生觀察和分析處理問題的能力較強的特點，學(xué)生可采用收集和分析信息、小組合作探討、研究性學(xué)習(xí)、課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法來完成本課時知識的學(xué)習(xí)。通過本課時的學(xué)習(xí)，樹立理性地看待技術(shù)，道德地使用技術(shù)的思想意識。