第四章 控制與設計第一節 了解控制
第四章 控制與設計
第一節 了解控制
授課教師:馬 姣
課 目:通用技術
職 稱
中二
畢業專業
教育技術專業
電 話
13469584922
電子郵箱
作品名稱
案例4.1.1 控制與設計-----了解控制
工作單位意見
（簽章）
縣（區）教研室意見
（簽章）
市教研室意見
（簽章）
自治區教研室評審結果
（簽章）
備注
案例 4.1.1 控制與設計----- 了解控制
設 計 者
馬 姣
單 位
寧夏銀川市育才中學
案例名稱
控制與設計-----了解控制
適用范圍
必修模塊2通用技術”技術與設計2”
課 時
1課時
案例背景:
普通高中通用技術新課程的總目標是提高學生的技術素養,促進學生富有個性的發展.技術與設計2將“結構與設計”、“流程與設計”、“系統與設計”、“控制與設計”設置為四個相對獨立的專題來講述。每一章都是從同學們身邊或典型的實例入手，引導大家了解相關技術與生活、生產的密切關系。雖然四章是相對獨立的，可是彼此之間又相互聯系。通過對事例的分析，讓同學們明白在任何一件設計或活動中，這四部分都是必不可少的，而最本節課所學的控制與設計更是重中之重。從一開始就讓學生對控制產生一種好奇，想學習的念頭。為我們的教學做下更好的鋪墊。而控制本身就是一個充滿新奇和挑戰的話題.讓學生通過身邊的例子,了解控制的涵義,并對控制的一般性分類有一個基本認識,同時感受控制技術與生活、生產的密切關系
一、 學生情況分析
學生在日常生活中，早就對控制有所了解，他們需要通過一個途徑從中了解真正的原因，從而更加清楚的體會到控制普遍存在于當今社會的各個方面。并調動學生對控制及其設計的興趣，引起他們的重視，激發他們的學習熱情。
本節課內容多半以概念為主，可能引起學生的興趣不是很大，需要通過一定的事例講解“概念”內涵，而不要只是單純的進行傳統的傳授式教學，以免使學生對教學內容感到枯燥乏味。
二、 教材內容分析
1、 本節主要內容及在本章中的地們
《了解控制》是通用技術必修模塊“技術與設計2”第四章第一節的內容。本意主要通過一定的事例讓學生感受什么是控制，以及控制的概念和控制的分類，著重介紹手動控制、自動控制，它是學習控制與設計的一個導入與基礎。
2、 教學重點、難點
重點：理解控制的涵義、手動控制、自動控制。
難點：學會控制系統的分類。
3、 課時安排：1課時
三、 教學目標
（一） 知識與技能
1、 理解控制的涵義及其在生產、生活中的應用。
2、 簡單熟悉手動、自動控制系統。
3、 能正確判斷生產、生活中的各種實例的類別。