《技術(shù)的性質(zhì)》教案

蘇教版技術(shù)與設(shè)計1第一章走進技術(shù)世界

第二節(jié)《技術(shù)的性質(zhì)》教案

南京市溧水縣第二高級中學 胡傳明

一、課程標準對本章的要求

1.知道技術(shù)是人類為滿足自身的需要和愿望對大自然進行的改造。

2.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進行說明。

3.理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

4.通過對歷史和現(xiàn)實的一些重大問題的調(diào)查和研究,理解技術(shù)的兩面性.

5.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。

二、教學目標

知識與技能

1.知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等。

2.知道創(chuàng)新的形式包括發(fā)明和革新。

3.理解科學與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

4.知道知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。知道專利制度的含義，能說出申請專利的一般過程。

過程與方法

1.通過舉例分析，理解技術(shù)的目的性即是技術(shù)“因人而生，以人為本，為人服務”的具體體現(xiàn)。

2.通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用。

3.通過舉例分析理解技術(shù)與其他學科的相互關(guān)系。

4.通過對典型案例的討論理解技術(shù)的兩面性。

5.理解知識產(chǎn)權(quán)及專利制度在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過交流、討論，養(yǎng)成技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感，能夠積極主動的參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.增強法制觀念，自覺抵制侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為。

三、教學重點、難點。

重點：理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

增強學生的法制觀念，自覺抵制侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為。

難點：理解科學活動與技術(shù)活動的區(qū)別和聯(lián)系。

四、學生情況分析

通過對第一章第一節(jié)“技術(shù)的的價值”的學習，學生對技術(shù)是社會發(fā)展、文明進步、經(jīng)濟增長的主要動力有了一定的認識，對技術(shù)“因人而生，為人服務”有了一定的了解，形成了對學習技術(shù)課程的欲望和興趣。但是對技術(shù)仍有一定的神秘感，對技術(shù)的內(nèi)涵，即內(nèi)在特性還不夠了解。

五、課時安排：

2課時

六、教材分析：

這是學生學習通用技術(shù)后的第二節(jié)內(nèi)容，在前面一節(jié)的學習中，學生感悟了技術(shù)的價值和魅力，對技術(shù)的含義有了一定的了解，懂得技術(shù)“因人而生、為人服務”， 是社會發(fā)展、文明進步、經(jīng)濟增長的主要動力。在這一節(jié)要學習技術(shù)的基本特性,這里講的基本特性并非是技術(shù)的本質(zhì)，技術(shù)的本質(zhì)是指諸多技術(shù)基本性質(zhì)中最根本最核心的特性，這里要加以區(qū)別，教材中講述了5種基本特性：目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等，按照課程標準和教材中的學習目標可以看到，這一節(jié)由兩個需要學生理解的性質(zhì)是綜合性和兩面性，其他的性質(zhì)只要求指導和了解既可，所以教學是要有所側(cè)重。教材在最后的思考題是：你認為技術(shù)還有那些特性？請作具體說明。通過這個思考，學生會自然而然的將課本知識向課外延伸，給學生提供了一定的拓展空間，這一點要引起我們的充分重視。

技術(shù)的目的性，教材首先指出技術(shù)都是人類有意識、有目的活動的成果。而每一項具體的技術(shù)又一定是為人們某方面具體的需求服務的。然后用案例“助聽器的發(fā)明”加以具體闡述。并指出技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。是推進技術(shù)不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展的源動力。對于這個案例的處理，要注意它是為了“技術(shù)都是人類有意識、有目的活動的成果”這個論點進行說明的，所以在分析這個案例時，先要讓學生分析，助聽器的目的是為了什么，接著要分析，為了達到之一目的，人們都作了些什么，？又是如何去做的？。