《技術的性質》教案
再看助聽器有了下面圖中的小巧的助聽器，你還會買前面抱在手上的助聽器嗎？
引出技術的又一特性：
2.技術的創新性
創新是技術發展的核心所在，新的技術總是不斷地取代舊的技術。
技術創新常常表現為技術革新和技術發明。
一些重要的技術發明對技術的發展具有巨大的推動作用。看12頁案例分析“瓦特蒸汽機與第一次技術革命”，并討論蒸汽機的發明是如何推動技術發展的。
技術的創新不是一帆風順的。人的欲望沒有止境，創新也就沒有止境，技術的創新是只有更好，沒有最好。看課本13頁的的案例分析“顯示器的革新與電視機的創新”。
（1）思考：電視機的創新和發展經歷了哪幾個技術革新階段？
（2）討論：你希望將來的電視機是什么樣子的？你覺得會實現嗎？
3.技術的綜合性
（1）技術活動往往需要綜合運用多種知識
通過對教材14頁“馬上行動”中小凳子的分析，得出技術具有跨學科的性質。
再讓學生分析手中的圓珠筆，談談小小圓珠筆上用到了哪些學科的知識。
（物理學、化學、材料學、美學、人機關系等等）
（2）技術與科學的區別與聯系
區別：
科學
技術
概念
科學是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發現規律，并予以驗證和公式化的知識體系
技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造
側重點
認識自然
利用和合理地改造自然
目的
有所發現
有所發明
回答的問題
“是什么？”、“為什么？”
“怎么辦？”
研究
方法
通過實驗驗證假設，形成結論
通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，
并實現優化
舉例
牛頓發現萬有引力定律
瓦特發明蒸汽機
聯系：科學研究為技術發展拓展空間，成為技術發展的重要基礎。
舉例：沒有牛頓的萬有引力定律，就不可能有現在的航天技術。
沒有低溫超導現象的發現，就沒有磁懸浮列車的技術。
技術的發展促進科學的應用與延伸。
舉例：超導現象的發現就借助了低溫技術。
航天技術的發展使萬有引力定律有了廣泛的應用。
現代各種精密的測量技術，為科學的發現插上了翅膀。
討論：有人將科學與技術的關系比喻成一對“聯體嬰兒”，你怎樣評價？
結論：科學與技術關系密切，誰也離不開誰，
（3）技術與其他學科的關系
技術與藝術的關系：
a.技術不同于藝術：
技術常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等，
藝術則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術修養等。