技術(shù)的性質(zhì)（第一課時(shí)）

教師主導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖〖板書〗2、技術(shù)的創(chuàng)新性1)體會(huì)創(chuàng)新的內(nèi)涵討論：課本p12有人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新就是一項(xiàng)發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同？說說你的理由。討論引導(dǎo)：技術(shù)的發(fā)明
技術(shù)的革新1）技術(shù)的創(chuàng)新            〖板書〗            2）技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新有什么不同？并分別舉例。結(jié)合課前學(xué)生分1-4小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)神州5號(hào)和神州6號(hào)的資料，現(xiàn)分別請(qǐng)第1小組和第2小組代表介紹神州5號(hào)和神州6號(hào)提問：神州5號(hào)和神州6號(hào)有什么區(qū)別？ 你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新？2）技術(shù)發(fā)明和革新對(duì)技術(shù)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用a）創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在引導(dǎo)學(xué)生以手機(jī)的更新?lián)Q代為例分析多媒體演示：不同時(shí)期出現(xiàn)的手機(jī)圖片說明：中國和世界的技術(shù)發(fā)展史實(shí)際是一部創(chuàng)新史。b）技術(shù)創(chuàng)新對(duì)技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，看p12案例分析“瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命”并討論蒸汽機(jī)的發(fā)明是如何推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展的。引導(dǎo)：蒸汽機(jī)出現(xiàn)之后帶動(dòng)了那些新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？學(xué)生閱讀課本回答：技術(shù)的創(chuàng)新包含技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明，技術(shù)發(fā)明：指一件新技術(shù)的產(chǎn)生；技術(shù)革新：指在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上的變革和改進(jìn)。萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)是技術(shù)發(fā)明，從普通自行車到可變速自行車是技術(shù)革新1、2組代表分別介紹神州5號(hào)和神州6號(hào)資料（學(xué)生課前已作好課件課件）積極討論，7、8組代表發(fā)表組員討論結(jié)果。學(xué)生介紹手機(jī)發(fā)展史，感受每次出現(xiàn)的新手機(jī)都是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果認(rèn)真閱讀案例，結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析，討論，回答通過討論方式更加深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新性的內(nèi)涵。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又達(dá)到了愛國主義教育的目的。通過小組討論分工合作，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過直觀圖片讓學(xué)生更有感性認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展史實(shí)際上是一部技術(shù)創(chuàng)新史。結(jié)合學(xué)生的歷史知識(shí)進(jìn)行學(xué)科整合，有效地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移

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設(shè)計(jì)意圖教師主導(dǎo)活動(dòng)手工時(shí)代          機(jī)器時(shí)代動(dòng)力技術(shù)機(jī)器加工鋼鐵冶煉鐵路運(yùn)輸蒸汽動(dòng)力蒸汽機(jī)的發(fā)明
說明：此案例說明一些重要的技術(shù)發(fā)明對(duì)技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用提問：你能列舉1-2個(gè)類似的實(shí)例嗎？介紹中央處理器的不斷更新?lián)Q代推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展——技術(shù)的革新推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的歷程多媒體演示：印刷術(shù)各發(fā)展階段代表圖片及相應(yīng)文字說明課前請(qǐng)5-8小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)印刷術(shù)的發(fā)展史，現(xiàn)請(qǐng)第6組代表介紹印刷術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段。思考：印刷術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)技術(shù)革新階段。小結(jié)：技術(shù)的創(chuàng)新不是一帆風(fēng)順的，要培養(yǎng)自己百折不撓、實(shí)事求是、不怕困難、追求創(chuàng)新的良好態(tài)度與品質(zhì)；技術(shù)創(chuàng)新沒有止境，只有更好，沒有最好，誰也不知道將來會(huì)發(fā)展成什么樣子。這也正是創(chuàng)新對(duì)人類富有挑戰(zhàn)意義的魅力所在。多媒體演示普通鼠標(biāo)和設(shè)計(jì)新穎鼠標(biāo)圖片問：大家比較喜歡哪個(gè)鼠標(biāo)呀？說明：我們選擇鼠標(biāo)，不單看外觀，還要看其真正的核心部分——功能怎么樣。學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)回答：電話的發(fā)明，電燈的發(fā)明等傾聽，體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的曲折歷程， 積極思考，分析第八組代表發(fā)言學(xué)生回答：第2個(gè)，更新穎——?jiǎng)?chuàng)新性以關(guān)系圖形式展示，更加形象易懂。學(xué)生通過反復(fù)舉例分析，深刻領(lǐng)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維幫助學(xué)生直觀了解印刷術(shù)各發(fā)展階段的特點(diǎn)。了解印刷術(shù)培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。承上啟下過渡自然引出工作原理的講解激發(fā)學(xué)生的求知欲。