第五章 第一節 方案的構思方法------設計分析
第五章 第一節 方案的構思方法
------設計分析
一 學習目標
知識與技能
1. 理解產品設計分析的基本思路；
2. 掌握產品設計分析的三個要素；
3. 恰當處理設計分析過程中三要素的關系。
過程與方法
1. 能對某個產品進行設計分析；
2. 能根據設計要求選擇合適的材料和標準件；
情感態度與價值觀
1. 增強學生設計信心，培養學生形成設計方案前對產品進行周密的設計分析的良好習慣；
2. 培養學生的創新性思維、發散性思維和批判性思維；
二.教學分析
方案的構思及其方法是整個技術產品設計過程中的關鍵部分，而設計分析這個過程是設計構思的前提，合理周全的設計分析不但使構思目標明確，構思方案更加具有說服力，而且會使技術產品在設計過程中少走彎路或不走彎路。
三.教學策略
1、通過恰當的引入，激發學生對產品設計分析的學習興趣
2、由感性到理性，引導學生歸納、理解設計分析的三要素
3、提出某個設計要求，組織學生參與設計分析
4、提供一定的產品的設計案例，讓學生自己對產品進行理性大膽分析。
四.教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
引入：（增強學生設計的信心，由簡單設計到復雜設計的過度）
“上新課之前我們先來欣賞幾件設計作品，第一件設計作品是享有世界“三最高”美譽的臺北101大樓，“最高建筑物”；“最高使用樓層”，“最高屋頂高度”；第二件設計作品是美國人引以自豪的f117 隱形戰斗機，那么我們在享受設計者設計的作品給我們帶來的沖擊感同時，我們是否會發出感慨，設計者是如何設計出如此偉大的設計的？我們是否也能設計出這樣的作品？”，“展現給大家的第三件設計作品將告訴我們現在到底該如何行動，這件作品是學生根據現實生活電風扇清洗困難的問題而設計的，雖然技術含量不高，但是確實解決了人們的問題。我不禁要問，同學們是否發現過該問題，是否考慮過如何解決該問題，又是否真正投入到解決該問題的行動中去。設計其實離我們并不遠，就那么一步，而這一步就是同學們發現問題、分析問題和解決問題的習慣和能力 ，就讓大家從現在做起，從簡單的設計開始。。。。。 （兩分鐘）
傾聽，引起共鳴。。
一：設計分析的重要性；
二 設計分析的基本思路和一般規律；
三：總結
四：作業
“現在開始我們今天的課題，繼發現和明確問題之后，我們一起來研究一下“設計的一般過程”中第二環節“方案的構思與方法”的第一部分---設計分析。”
“首先請同學們看兩件學生設計的作品，看看他們的作品存在哪些缺陷？”
“同學們對設計往往會存在一些不滿意，那作為設計者，如何減少或者避免這些不滿意呢？那就需要設計者在設計方案形成以前對設計產品進行設計分析，由此可見，設計分析的重要性。”
展示ppt ，設計分析的重要性。
“設計分析如此重要，那我們在具體的設計過程中，到底如何展開設計分析呢？那我們現在一起來探究一下設計的基本思路和一般規律。”