《系統的設計》教學設計 （第2課時）

文昌市瓊文中學  鐘梅顏

       一、教學目標：

       1、知識與技能：

       通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。

       2、能力目標：組裝一臺電腦，體會系統設計的過程。

       3、情感與態度：

    （1）能夠對生活中的簡單對象完成系統的設計方案。

    （2）培養學生以系統的觀點分析問題的能力。

      二、教學重點與難點

      教學重點：能夠對生活中的簡單對象完成系統的設計方案。

      教學難點：能夠對生活中的簡單對象完成系統的設計方案。

      三、教學器材

      機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內存、光驅、顯卡、聲卡、網卡、各種數據線、安裝光盤等。

       四、教學方法：任務解決、對話、討論等多種教學形式。

       五、教學過程

     （一）復習導入：

      教師：在上節課中，我們學習了“系統設計應考慮的主要問題有哪些內容？” 同學們還記得嗎？

      學生：系統設計應考慮的主要問題有：（1）系統設計的目的與要求。（2）系統各部分之間的相互聯系與相互作用。（3）系統設計方案的優化。

      教師：同學們回答得很正確，對上節課的內容掌握得很好。那么今天我們將要一起來學習 “簡單系統的設計的實現”。

     （二）新課教學：

       簡單系統的設計的實現：

      1、系統設計多用于比較復雜的社會系統工程、經濟系統工程、規劃系統工程、生態系統工程、能源系統工程、交通運輸系統工程、農業系統工程、工業及企業系統工程、軍事系統工程等方面。為了方便理解系統設計和方法和過程，現通過以下簡單的設計項目來說明如何簡單系統的設計。

      2、案例分析：通過自己組裝一臺電腦，體會系統設計的過程。

      講述：在當今信息化的社會，網絡的普及和人工智慧技術日益成熟，電腦（即計算機）具有快速處理的能力，及龐大的記憶容量，加上電腦的蓬勃發展，使得電腦的用途越來越普遍，越來越廣泛。

      講解案例分析，強調案例分析的幾個一般步驟：

    （1）設計要求：電腦（即計算機），使用方便、簡單、安全。

    （2）設計分析：

      ① 組裝電腦硬部件。

      ② 電腦的運行取決于各個組成部件連接與安裝。

      ③ 選擇合適的組成部件，使它們相互兼容、匹配，以達到設計要求。