流程的組成與描述(說課稿)
提高學(xué)生分析問題解決問題的能力
教學(xué)環(huán)節(jié)
老師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
方法
設(shè)計(jì)思想
3 、
知
識
的
深
化
與
拓
展
請各組代表回答問題。
和學(xué)生一起小結(jié)，形成知識。
把知識點(diǎn)展示出來。
回答問題
歸納知識
歸納
總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生
從日常生活中發(fā)現(xiàn)總結(jié)知識和規(guī)律
教學(xué)環(huán)節(jié)
老師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
方法
設(shè)計(jì)思想
4 、
知識遷移
設(shè)計(jì)與實(shí)踐
1 、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)制造紙的流程。
2 、指導(dǎo)學(xué)生動手造紙，指出注意事項(xiàng)。
3 、巡視、指導(dǎo)各組造紙。
1 、閱讀
圖 2-10 。
2 、分組動手造紙。
動手
實(shí)踐
學(xué)生不太能夠理解紙的制造過程，就通過實(shí)踐加深理解造紙的工藝流程。
教學(xué)環(huán)節(jié)
老師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
方法
設(shè)計(jì)思想
5 、
通過錄象了解端硯和粽子的制作過程
播放錄象，點(diǎn)說涉及到的流程知識
觀看錄象
多方式多角度理解知識
了解地方特產(chǎn)的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
老師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
方法
設(shè)計(jì)思想
6 、
課堂總結(jié)
7 、
課后
安排
1 、展示學(xué)生造出來的紙。
2 、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
根據(jù)流程的知識分析、總結(jié)造紙工藝流程的成功和不足的地方，有什么優(yōu)化、改進(jìn)的方式方法？
分享造紙成功的喜悅。
課后討論，記錄相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)物
投影
培養(yǎng)學(xué)生的信心和成功感。
為第三節(jié)流程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。
八、教學(xué)反思
1、引導(dǎo)學(xué)生列舉流程，過渡到分析流程，形成知識有一定的難度，老師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、教學(xué)把流程的基本組成分析，工作流程的基本組成分析，工藝流程的基本組成分析三部分內(nèi)容通過討論和分析、解決問題統(tǒng)一起來理解，知識的統(tǒng)一理解學(xué)生容易接受，還節(jié)省了時間。
3、動手造紙需要充分的準(zhǔn)備，制作過程比較難成功，要引導(dǎo)學(xué)生享受過程和反思，尋求好的方法解決問題。