技術(shù)的兩面性和專利性
學(xué)生討論：什么是技術(shù)專利，以及為什么要實(shí)行技術(shù)專利？
教師評(píng)析：在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過(guò)程中，技術(shù)發(fā)明者對(duì)此享有特有的權(quán)利，并受到法律的保護(hù)。這稱為技術(shù)專利。由于技術(shù)是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，它凝結(jié)著豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。為使技術(shù)創(chuàng)新做上良性循環(huán)的道路，必須要保護(hù)技術(shù)發(fā)明者的合法權(quán)益。專利的實(shí)施對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開(kāi)始，一直到研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、走想市場(chǎng)這一全過(guò)程起激勵(lì)、信息傳播和市場(chǎng)保護(hù)作用的制度。而其中對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是最重要的一塊內(nèi)容。
知識(shí)鏈接：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人們基于自己的智力活動(dòng)創(chuàng)造的成果和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的標(biāo)記、信譽(yù)而依法享有的權(quán)利。廣義上包括著作權(quán)、鄰接權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)、專利權(quán)、集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)等各種權(quán)利。狹義上包括著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)三個(gè)部分。
案例分析：復(fù)印機(jī)的專利堡壘
學(xué)生討論：結(jié)合案例談?wù)勚R(shí)產(chǎn)權(quán)這項(xiàng)專利的對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用。
教師評(píng)析：知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們對(duì)知識(shí)的尊重和保護(hù)。它允許專利所有權(quán)人對(duì)專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時(shí)間內(nèi)獨(dú)占市場(chǎng)，從而得到豐厚的回報(bào)，保持發(fā)明創(chuàng)造的積極習(xí)慣內(nèi)，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。
教師引語(yǔ)：專利權(quán)是不能自動(dòng)獲得，對(duì)于符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的發(fā)明或使用新型技術(shù)，必須履行《專利法》所規(guī)定的專利申請(qǐng)手續(xù)，向國(guó)家專利局提交必要的申請(qǐng)文件，經(jīng)過(guò)法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。
教師動(dòng)作：多媒體展示專利申請(qǐng)的各個(gè)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)：以學(xué)生用品為例，前后兩桌為一組，前桌扮演該專利的申請(qǐng)方，后桌扮演專利授予方，模擬專利申請(qǐng)的過(guò)程
本節(jié)小節(jié)：技術(shù)的5大性質(zhì)：目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性（每個(gè)性質(zhì)都展開(kāi)，加以說(shuō)明）
布置作業(yè)：技術(shù)除了教材上說(shuō)的五大特性外，還具有哪些特性？并加以說(shuō)明。