學習綱要：一、尺寸標準的基本要求。正確、完整、清晰、合理。二、尺寸要素1、尺寸界線 。尺寸界線用細實線繪制，并應由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出。也可利用輪廓線、軸線或對稱中心線作尺寸界線。2、尺寸線。...

一、教材分析本課是蘇教版《技術與設計2》第三章第三節第二課時的內容。本節內容是前三節（系統的結構、系統的分析、系統的設計）內容的延伸和綜合。...

第一章 結構與設計第三課時 結構強度的分析【學習目標】1、【課程導入】我們【學習過程】一、教師：前一節課我們學習了結構的基本知識，對結構有了初步的認識。...

普通高中課程標準實驗教科書通用技術（必修2）技術與設計2第二單元 流程與設計第一節 生活和生產中的流程《認識流程》的教學設計依據普通高中技術課程立足于學生的直接經驗和親身經歷，倡導“做中學”和“學中做”，以學生的親手操作、親...

課 題控制系統的組成課 型新 授課時數共2課時，此為第1課時教 學目 標知識與技能：理解控制系統的組成，掌握控制器、控制器、被控對象和被控量等概念。...

許多讀者就此問題發來email，詢問更多有關這方面的知識。接下來，我就此問題為大家做一個分析。 在智能家居控制中有一個非常有趣的而且是非常容易被混淆的問題是"速度"控制。而且我也發現我們很容易把"調光"與"速度"控制聯系在一起。...

一、教學目標1、知識與技能（1）了解發現問題的途徑與方法。（2）明設計要解決的技術問題。（3）學會判斷問題的價值。2、過程與方法 通過學生課前準備時進行的調查與思考，教師從學生瑣碎的產品需求、產品設計中去進行梳理、概括，把技術...

第二節控制系統的基本組成與工作過程教學目標：1、建立控制實施的工作過程（針對開環控制和閉環控制）的經驗或體驗。2、清楚一般控制系統的組成要素，熟悉簡單控制系統的工作過程。3、掌握控制過程的一般描述方法。...