《系統(tǒng)的設(shè)計》教案（通用3篇）
《系統(tǒng)的設(shè)計》教案 篇1
教學(xué)目標：
知識與技能： 通過具體的系統(tǒng)設(shè)計案例分析，使學(xué)生初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
過程與方法： 具備一定的系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)評價的能力。
情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、堅忍不拔的意志和毅力。
教學(xué)重點：
1、系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
2、讓學(xué)生會運用系統(tǒng)設(shè)計的知識進行簡單的系統(tǒng)設(shè)計。
教學(xué)難點：
1、掌握好系統(tǒng)設(shè)計基本方法中的系統(tǒng)設(shè)計。
2、確定一個任務(wù)，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)設(shè)計的方案設(shè)計。
教學(xué)過程：
新課教學(xué)：
一、系統(tǒng)的設(shè)計
1.什么是系統(tǒng)設(shè)計？
2.系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。
系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求
系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用
系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化
p86 馬上行動：
1.要實現(xiàn)的總體目標是安全、經(jīng)濟、快速地完成筑路工程。
2.要選擇好筑路技術(shù)設(shè)計方案，如公路要越過兩座山坡，是穿隧道還是繞道行。
3.要考慮工期、人員、材料的具體安排方案，降低材料成本，減少材料浪費，在不增加過多人員的前提下，提高工程進度等。
3.系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟。
①將系統(tǒng)分解為若干個小系統(tǒng)
②確定各子系統(tǒng)的目標、功能及相互關(guān)系
③對子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計和評價
④對系統(tǒng)進行總體技術(shù)設(shè)計和評價
二、簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)
系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程、經(jīng)濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面
（講解課本上兩個案例）
三、系統(tǒng)設(shè)計的主要過程
結(jié)合編制《學(xué)校田徑運動會競賽日程表》來分析闡述系統(tǒng)設(shè)計的主要過程。
1、提出設(shè)計問題；
學(xué)校每年都舉行田徑運動會，如果你是學(xué)生會的體育部長，會如何組織編制好《學(xué)校田徑運動會競賽日程表》。
2、收集與分析相關(guān)資料（包括外部環(huán)境及約束條件）；
(1)學(xué)習(xí)競賽規(guī)程和田徑規(guī)則，了解運動會的期限、天數(shù)，作息時間，開、閉幕式(表演內(nèi)容)的時間；
(2)了解參賽單位人數(shù)、組別設(shè)置；
(3)場地器材條件、跑道條數(shù)、跳躍和投擲場地及器材數(shù)量；
(4)熟悉賽次的安排、錄取辦法、錄取名次、計分辦法；
(5)掌握裁判員的人數(shù)和水平、等級情況。
(6)查閱學(xué)校前幾屆運動的相關(guān)資料。
3、確定設(shè)計目的；
編制好編排合理，符合競賽規(guī)程和學(xué)校實際的《學(xué)校田徑運動會競賽日程表》。
4、系統(tǒng)的設(shè)計（重點考慮：系統(tǒng)由哪些組分組成？系統(tǒng)各組分具有什么功能？各組分如何配合工作？如何解決矛盾沖突？）；
具體講：競賽日程的編排視為一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)流程相輔相成的系統(tǒng)，要求系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，運行流程暢通。
a、競賽日程的編排原則
（1）比賽的間隔時間（最短）：200米及200米以下各項為45分鐘；200米以上至1000米各項為90分鐘；1000米以上各項目不在同一天；全能各單項間休息30分鐘（以最后一人結(jié)束比賽到下一項比賽第一人開始）。
（2）盡量不安排項目沖突。
（3）盡量照顧兼項之間的時間間隔，及格賽后間隔一天進行正式比賽。
（4）不同組別的同一田賽項目，一般不連續(xù)安排在同一單位。
（5）不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行。
（6）跨欄項目一般安排各單元的第一項，還可安排在長距離競走、跑之后進行。
（7）決賽時預(yù)計能破紀錄的項目，可分配到各個單元。
（8）同一時間不安排、兩個田賽長投項目。
（9）競走、長跑時最好不要安排標槍。
（10）撐竿跳高盡可能安排在上午。
（11）接力賽盡量安排在單元的最后。
（12）精彩的項目盡可能安排在開、閉幕式后或節(jié)假日。
（13）田賽項目注意場地的合理運用。
（14）最后一個單元盡量少安排項目。
（15）盡可能使田賽和徑賽同時結(jié)束。
b、競賽日程的編排方法
按競賽規(guī)程規(guī)定的比賽天數(shù)、單元、時間、組別和項目等，填寫競賽日程安排表，再根據(jù)競賽規(guī)程中的參賽單位、報名要求等預(yù)計各項賽次，然后先填全能項目，后排單項；單項中先排徑賽，后排田賽。
c、編排比賽秩序：
（1）先排全能項目，其次是賽次多的項目，再排跨欄和其他徑賽項目。
（2）參閱兼項表進行核對，檢查有無兼項沖突。
（3）排完徑賽再排田賽，注意兼項和性質(zhì)相關(guān)項目的先后順序。
（4）全部項目排好后，應(yīng)詳細檢查，如有不妥之處，再進行調(diào)整。
編排出多個方案，從中篩選最佳方案。
5、系統(tǒng)的評價及優(yōu)化
對《學(xué)校田徑運動會競賽日程表》進行反復(fù)研究、征集意見、調(diào)整修改。
小結(jié)與練習(xí)：
1、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要內(nèi)容有：
1)系統(tǒng)設(shè)計的原則。
2)系統(tǒng)設(shè)計的主要過程
3)運用系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法，進行簡單的系統(tǒng)設(shè)計。
2、練習(xí)
(1)
評價項目
方案1
方案2
方案3
成本投入狀況
少
少
多
實施的速度
快
快
慢
管理的可行性
可行
較可行
有經(jīng)費可行
技術(shù)的先進性
一般
一般
先進
技術(shù)實現(xiàn)的可行性
可行
可行
可行
可能產(chǎn)生的負效應(yīng)
職工人數(shù)增多
影響學(xué)生正常時間就餐
投入較慢
整體效果
可行
較可行
較可行
(2) 關(guān)鍵是運用系統(tǒng)的思想，設(shè)計分選設(shè)備中各個部分，使它們之間構(gòu)成特定的關(guān)系，才能實現(xiàn)分選并達到的可調(diào)孔徑的目的。
(3) 運用系統(tǒng)的思想解決：
①應(yīng)增加管道和集水設(shè)備；
②實現(xiàn)定時排水澆灑；
③當(dāng)集水設(shè)備裝滿是，通過下水道排水。
《系統(tǒng)的設(shè)計》教案 篇2
文昌市瓊文中學(xué) 鐘梅顏
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
2、能力目標：組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程。
3、情感與態(tài)度：
（1）能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
（2）培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)的觀點分析問題的能力。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
教學(xué)難點：能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
三、教學(xué)器材
機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內(nèi)存、光驅(qū)、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、各種數(shù)據(jù)線、安裝光盤等。
四、教學(xué)方法：任務(wù)解決、對話、討論等多種教學(xué)形式。
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
教師：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有哪些內(nèi)容？” 同學(xué)們還記得嗎？
學(xué)生：系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有：（1）系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求。（2）系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。（3）系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化。
教師：同學(xué)們回答得很正確，對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好。那么今天我們將要一起來學(xué)習(xí) “簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)”。
（二）新課教學(xué)：
簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)：
1、系統(tǒng)設(shè)計多用于比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程、經(jīng)濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面。為了方便理解系統(tǒng)設(shè)計和方法和過程，現(xiàn)通過以下簡單的設(shè)計項目來說明如何簡單系統(tǒng)的設(shè)計。
2、案例分析：通過自己組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程。
講述：在當(dāng)今信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)的普及和人工智慧技術(shù)日益成熟，電腦（即計算機）具有快速處理的能力，及龐大的記憶容量，加上電腦的蓬勃發(fā)展，使得電腦的用途越來越普遍，越來越廣泛。
講解案例分析，強調(diào)案例分析的幾個一般步驟：
（1）設(shè)計要求：電腦（即計算機），使用方便、簡單、安全。
（2）設(shè)計分析：
① 組裝電腦硬部件。
② 電腦的運行取決于各個組成部件連接與安裝。
③ 選擇合適的組成部件，使它們相互兼容、匹配，以達到設(shè)計要求。
（4）設(shè)計方案：
① 選擇組成部件為（機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內(nèi)存、光驅(qū)、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、各種數(shù)據(jù)線、安裝光盤等等）。
② 安裝部件的具體操作步驟：
安裝電源：首先，將電源放進機箱上的電源位。再次，電源的一面通常有四個螺絲孔。把有四個螺絲孔的一面對準機箱上的電源固定位，將四個螺絲孔對齊，并將四個螺絲擰上但無須固定。最后，依次按對角方式擰緊四個螺絲，這樣安裝保證電源絕對穩(wěn)固。
安裝主板：首先，在安裝主板之前，先將機箱提供的主板墊腳螺母安放到機箱主板插托架的對應(yīng)位置。再次，雙手平行托住主板，將主板放入機箱中，確定機箱安放到位后，就可以通過機箱背部的主板擋板來確定主板。最后，擰緊螺絲，固定好主板。
安裝cpu ：在安裝cpu之前，我們要先打開插座，用適當(dāng)?shù)牧ο蛳挛汗潭╟pu的壓桿，同時用力往外推壓桿，使其脫離固守卡扣，將壓桿拉起。接下來，我們將固定處理器的蓋子與壓桿反方向提起，將cpu安放到位，蓋好扣蓋。最后，反方向微用力扣下處理器的壓桿，至此cpu便被穩(wěn)穩(wěn)的安裝到主板上了。
安裝硬盤：在機箱中有個固定托架的扳手，拉動此扳手即可固定或取下硬盤托架。接著將硬盤裝入托架中，擰緊螺絲。然后將托架重新裝入機箱，并將固定扳手拉回原位固定好硬盤托架。
安裝光驅(qū)：光驅(qū)設(shè)計比較方便，在安裝前要將類似于抽屜設(shè)計的托架安裝到光驅(qū)上。光驅(qū)的安裝方法和硬盤大致相同，首先將機箱的托架前的面板拆除，將光驅(qū)推入機箱托架中對應(yīng)的位置，擰緊螺絲即可。
安裝內(nèi)存條：安裝內(nèi)存條時，先用手將內(nèi)存插槽兩端的扣具打開，然后將內(nèi)存條平行放入內(nèi)存插槽中（內(nèi)存插槽也使用了防呆式設(shè)計，反方向無法插入，大家在安裝時可以對應(yīng)內(nèi)存與插槽上的缺口），用兩拇指按住內(nèi)存兩端輕微向下壓，聽到“啪”的一聲響后，即說明內(nèi)存安裝到位。
…… 其它操作步驟根據(jù)教師給出的要求，獨立或（與同學(xué)合作）完成組裝一臺電腦。
六、小結(jié)：簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。由于學(xué)生知識的限制，不可能讓學(xué)生做一個太專業(yè)的系統(tǒng)分析。因此，采用了電腦配置這個案例，因為電腦配置的過程能夠讓學(xué)生體會系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題，了解設(shè)計的一般步驟。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性。
《系統(tǒng)的設(shè)計》教案 篇3
課題：系統(tǒng)的設(shè)計
一、教學(xué)目標：
1、通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
2、能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
3、培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)的觀點分析問題的能力。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：1、初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法及步驟。
2、能夠?qū)ι钪械暮唵螌ο笸瓿上到y(tǒng)的設(shè)計方案。
教學(xué)難點：簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)。
三、教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
新課教學(xué)：
閱讀課文第76到90頁，思考以下三個問題：
1、什么是系統(tǒng)設(shè)計？
2、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題有哪些？
3、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟是什么？
（一）什么是系統(tǒng)設(shè)計？
抽學(xué)生回答，檢查閱讀結(jié)果。加深其他學(xué)生印象。
1、涵義：
系統(tǒng)設(shè)計：在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計出滿足預(yù)定目標的系統(tǒng)的過程。
（二）系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。
1、系統(tǒng)設(shè)計的目的與要求。
2、系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。
3、系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)化。
馬上行動
（三）系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟
1、將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)；
2、確定各子系統(tǒng)的目標、功能及其相互關(guān)系
3、對子系統(tǒng)進行技術(shù)設(shè)計和評價；
4、對系統(tǒng)進行總體設(shè)計和評價。
（四）簡單系統(tǒng)的設(shè)計
講解案例分析，強調(diào)案例分析的幾個一般步驟：
1、設(shè)計項目
2、設(shè)計要求
3、設(shè)計分析
4、設(shè)計方案
通過自己組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設(shè)計的過程。教師提供相關(guān)選擇的數(shù)據(jù)，學(xué)生最后根據(jù)教師給出的要求，寫出配置方案。
（五）小結(jié)
1、系統(tǒng)設(shè)計的含義
2、系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題。
3、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟。
4、簡單系統(tǒng)設(shè)計的實現(xiàn)。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于如何讓學(xué)生將本章的知識點貫穿，自己學(xué)會對生活中的現(xiàn)象或事物進行系統(tǒng)分析，并完成方案。由于學(xué)生知識的限制，不可能讓學(xué)生做一個太專業(yè)系統(tǒng)的分析，權(quán)衡之下，采用了電腦配置這個案例，電腦配置的過程能夠讓學(xué)生體會系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要問題，了解設(shè)計的一般步驟。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性。
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