重力勢(shì)能
利用動(dòng)能定理對(duì)a→b→c→d全過(guò)程列式：
(三)課堂小結(jié)
1.對(duì)勢(shì)能的含義和表達(dá)式予以必要重復(fù)。
2.對(duì)重力做功的特點(diǎn)和重力做功與重力勢(shì)能變化關(guān)系予以強(qiáng)調(diào)。
3.回憶上節(jié)動(dòng)能定理。結(jié)合本節(jié)知識(shí)，讓學(xué)生課下思考：動(dòng)能定理可變成什么其他形式？又有什么意義？為以后講機(jī)械能守恒定律打下基礎(chǔ)。
五、說(shuō)明
1.不管是動(dòng)能定理還是本節(jié)所講的重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系，都是過(guò)程量與狀態(tài)量變化之間的關(guān)系。因此對(duì)過(guò)程分析和狀態(tài)定位非常重要。教師應(yīng)通過(guò)例題強(qiáng)調(diào)公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義，不要把順序搞錯(cuò)，以免給以后深入研究功能關(guān)系帶來(lái)麻煩。
2.勢(shì)能是一個(gè)較難理解的概念，學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)不易全面理解和掌握。因此本節(jié)沒(méi)有給出有勢(shì)力的概念，未通過(guò)有勢(shì)力做功的特點(diǎn)來(lái)定義勢(shì)能，而是直接給出定義和計(jì)算公式，這樣是為了避免給學(xué)生造成理解困難，而淡化了本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。可在今后學(xué)習(xí)中接觸了更多勢(shì)能概念如分子勢(shì)能、電勢(shì)能等時(shí)，再進(jìn)一步總結(jié)勢(shì)能特點(diǎn)，深入對(duì)它的理解。
3.關(guān)于勢(shì)能是屬于系統(tǒng)的講解，由于課時(shí)所限，在本節(jié)提出也難免囫圇吞棗，因此也擬放在講解機(jī)械能守恒定律時(shí)再深入討論。本節(jié)先簡(jiǎn)略說(shuō)成某物體具多少勢(shì)能，但不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)這一提法，以免以后糾正困難。