Unit 20 Humour教案
topic sentence 3: another type of people whose job is to make people laugh are comedians. (subtopic 3: the show of a comedian) typical structure of an exposition: topic
introduction(not always necessary)
topic sentence 1 (subtopic1). supporting
information: examples, facts, details, etc.
topic sentence 2 (subtopic2). supporting
information: examples, facts, details, etc.
topic sentence 3 (subtopic3). supporting
information: examples, facts, details, etc.
end(not always necessary)
•period 5 language study
•1. word study.
•主要學習幾個常見的后綴.
•1)一些詞是在一定的情境(即句子)中呈現(xiàn)的,目的是為了使學生更好地理解這些詞匯,并讓學生養(yǎng)成把單詞放在上下文中進行學習記憶的習慣.
•2)讓學生在所學課文中找到與該詞有相同詞根的詞.
•3)讓學生總結(jié)在某些詞匯后加上某個詞綴而改變詞性的規(guī)律.
•2. 語法部分.主要是學習-ing 分詞做定語(包括前置定語和后置定語)和賓語補足語的用法.
•建議通過圖片來體現(xiàn)這些-ing 分詞. 先讓學生用-ing 分詞來描述這幅圖,然后找到它們的不同點. 這樣比較形象,給學生留下深刻的印象.
••. 讓學生完成三個練習。學生可以四個人為一小組進行討論。讓學生學會合作學習。然后學生匯報合作成果。教師指出存在問題和注意要點。
••period 6 integrating skills
•1. 閱讀課文, 回答短文后問題.
•2. 比較前后兩次見面. 讓學生學習如何用正確的時態(tài)、合理的順序和恰當?shù)挠⒄Z來講述一個有趣 故事或笑話。
•reading comprehension:•學生講述自己親身經(jīng)歷或是看到過聽到過的有趣的一件小事。相互講述，相互評價。老師選擇幾位同學在全班同學面前講述。目的是鍛煉學生大膽發(fā)言，熟練地運用口語。
•最后從說到寫，讓學生把自己的故事寫在本子上。如果時間允許，教師可以挑選幾篇典型的文章當堂批閱，效果一定更佳