Unit 2 Heroes lesson 7 Sports star教學設計
unit 2 heroes
lesson 7 sports star
1.本課是unit 2 heroes lesson 7 sports stars 的第一課時，前一兩課分別介紹了national hero and history makers，這三篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。2.本課是介紹sports stars，是學生特別感興趣的話題，前部分需要介紹部分體育明星，讓學生對他們自己喜歡的明星進行描述，后一部分是介紹venus and serena williams 這兩姐妹的背景，成功之路等。3.本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），還有一些專有名詞，在這樣的困難前提下，我通過網頁的展示，圖文并茂，對一些背景知識進行介紹，除了豐富學生的知識面，拓寬學生對體育特別是網球的了解，讓學生了解體育明星們的成長之路，渲染出一種拼搏向上的氣氛。（二）學生分析1.組成情況高一（1）班的學生年齡都在15－16歲，而且是美術特長班，學生們的思維活躍，反應敏捷，勇于表達自己的想法和意見，但由于初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。2.學生的知識與技能水平這一屆的高一適逢區屬中學擴招，所以留下來的學生都是比較一般的同學，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞匯的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課后的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。3.學生已掌握的學習策略盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練后，他們還是掌握了group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。（三）教學目標1.學生能用英語對自己最喜歡的體育明星進行描述，表達出他們對體育明星們的品德，成績和精神進行簡單評論�？梢砸髮W生使用表達自己觀點的詞匯，如：in my opinion, i agree, i don’t agree等2.通過閱讀文章，學生進行true or false判斷和進行選擇的方式對課文進行進一步理解，以便提高學生的閱讀水平。3.通過短片和圖畫去了解體育明星們的風采和成績，對他們進行課外延伸，讓學生既了解體育也體會高尚的體育精神，德育滲透到教學中。4.通過課文復習一般過去時和現在完成時的用法。5.學生運用所學的單詞，詞組和句子寫出自己心目中的體育明星。（四）教學策略1.教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組討論的途徑，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。2.使用多媒體教學，通過圖文影片，讓學生輕松掌握課文。3.備課資源：體育明星圖片資料，新單詞詞組的解析，音樂等。（五）教學過程第一步 導入t: good morning, everyone! could you sleep well? if you couldn’t, you should do more sports which will help you to sleep. so do you like doing sports?ss: yes.t: what are they? what kind of sports do you like to do?