《柳永詞兩首》學案
【畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛�！俊井嬅嬷袘行∠�、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。】2.古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）【1“水潺潺”聲音的描寫，2“秋風瑟瑟”聲音的描寫，3聯想到附近有個村莊的描寫，4遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：1使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；2拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。】【能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給1分。意思答對即可。】教學要求：1、了解詞的內容，體會作者對于淳樸美麗的大自然的贊美、懷念之情。2、想象詞中描寫的意境，理解詞的內容。3、朗讀課文，背誦《憶江南》。教學重點：了解詞的意思，體會作者的情感。...
教學目標 知識目標： 1.學習“塞”、“笠”、“蓑”三個生字。 2.朗讀課文，背誦《憶江南》。 能力目標： 1.訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 2.通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。...
《憶秦娥婁山關》這首詞描寫了紅軍在婁山關戰斗中的行軍情景和戰斗勝利后越過雄關的情形，表現了紅軍不怕任何困難，壓倒一切敵人的革命英雄主義的豪邁氣概，藝術地反映了遵義會議給黨和紅軍帶來的歷史性轉折和巨大變化。...
教學要求：1、了解詞的內容，體會作者對于淳樸美麗的大自然的贊美、懷念之情。2、想象詞中描寫的意境，理解詞的內容。3、朗讀課文，背誦《憶江南》。教學重點：了解詞的意思，體會作者的情感。...
十一、宋詞兩首一、教學目的:1、理解懷古詞借古人古事來表述對現實人、事的看法，抒發自己情懷的特點。2、領會《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中景物描寫的作用。3、領會《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中用典貼切的特色。...
教學目標 知識目標： 1.學習“塞”、“笠”、“蓑”三個生字。 2.朗讀課文，背誦《憶江南》。 能力目標： 1.訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 2.通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。...
9.詞兩首（《如夢令》《漁歌子》）重點、難點： 1. 什么是詞？ 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。從配音樂這一點上說，它和樂府是同一類的文學體裁，也同樣是來自民間文學。...
教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學重點： 學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。...
1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。...
【教材簡析】這篇課文選自兩首歌詞。《讓世界充滿愛》是音樂人郭峰在1986年為紀念國際和平年所創作的主題曲。歌詞揭示了愛是關心、愛是幫助、愛是奉獻的主題。《手拉手》是1988年韓國漢城奧運會的主題曲。...
9.詞兩首（《如夢令》《漁歌子》）重點、難點： 1. 什么是詞？ 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。從配音樂這一點上說，它和樂府是同一類的文學體裁，也同樣是來自民間文學。...
◎課前自主【走進作者】毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，偉大的無產階級革命家、軍事家、詩人，中華人民共和國的締造者之一�！净窘庾x】《沁園春 長沙》這首詞寫于1925年深秋。...
教學目標 知識目標： 1.學習“塞”、“笠”、“蓑”三個生字。 2.朗讀課文，背誦《憶江南》。 能力目標： 1.訓練學生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 2.通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。...
3歌詞兩首松花江上教材說明：《松花江上》是張寒暉寫的一首歌的歌詞�！端苫ń稀肥且恢д鸷橙诵牡目箲鸶枨�。歌曲用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望。...
10 毛澤東詞兩首教學目標：1.了解詞的特點。2.抓住關鍵語句，理解詞作的內容以及作者的思想感情，受到樂觀主義教育。3.把握詩詞寫景、抒情和議論的特點，品味詞準確、精練的語言魅力，發展形象思維能力。4.有感情地朗讀課文，并背誦下來。...