歌詞兩首
【教材簡析】這篇課文選自兩首歌詞。《讓世界充滿愛》是音樂人郭峰在1986年為紀念國際和平年所創作的主題曲。歌詞揭示了愛是關心、愛是幫助、愛是奉獻的主題。《手拉手》是1988年韓國漢城奧運會的主題曲。歌詞傳遞著一種和平、團結、協作的奧運精神，傳遞著人類和諧這一基本信念。這兩首歌詞簡潔流暢、配以舒緩、明快、朗朗上口的旋律，成為了膾炙人口的經典名曲流傳至今。
歌詞作為一種音樂與文學結合的形式，類似詩歌，但也有它自身的特點，押韻和對仗是必須的，但非嚴格。教學時注意引導學生體會歌詞的意境和內涵，從中揣摩作者的情感，領悟表達的方法，并練習有感情地朗讀。通過品讀關鍵詞句，體味歌詞的節奏美、情韻美。
【教學目標】
知識與技能：
1、 學會本課6個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 理解課文內容，體會作者追求世界和平友愛的美好情感。
過程與方法：
嘗試設疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。
情感、態度與價值觀：
體會作者追求世界和平友愛的美好情感。
【教學重難點】
教學重點：體會歌詞的意境和內涵，從中揣摩作者的情感，領悟表達的方法，并練習有感情地朗讀。
教學難點：通過品讀關鍵詞句，體味歌詞的節奏美、情韻美。
【課時安排】（分課時教學內容安排）：
第1課時：檢查預習，整體感知課文，學習課文《讓世界充滿愛》；
第2課時：學習課文《手拉手》，總結全文，背誦課文，完成練習。
第一課時
一、引言導入，揭示課題。
1、師述：同學們，你們一定有過傷心難過、孤獨寂寞的時候，這時的你最希望得到什么？是的，愛是人間最美好的情感，我們人人都需要愛，都渴望愛。有這樣一首歌詞就寫出了愛的真諦。這節課，我們就來學習這首歌詞吧。（板書：讓世界充滿愛）齊讀課題。
2、簡介作者及其創作背景。
3、播放歌曲。聆聽著這首旋律優美的歌曲，你有怎樣的感受？請你用一個詞來形容。
（溫暖、感動、友愛、幸福等）引導學生整體感知歌詞的內容。
4、小結：同學們都說得不錯，看來同學們都喜歡上了這首歌，被它所感染、打動。下面我們就來學習這首歌詞，深入領會歌詞的內涵吧！
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，學習生字新詞。
2、檢查學生生字認讀情況，要求：讀得正確、熟練。
3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。
4、指名朗讀課文，師生評議。
5、默讀課文，把你感受到“溫暖、感動、友愛、幸福”等的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會。
6、全班反饋。
三、深入學習，體會歌詞的內涵。
1、自由朗讀，交流學習：
（1）說說這首歌詞主要寫什么？表達了作者怎樣的情感？
（2）歌詞中的“我”、“你”、“我們”分別指的是什么？
（3）把你感受最深的句子找出來讀一讀，談談自己的體會。
2、讀下面的詩句，體會加點的詞語所表達的情感。
（1）出示句子：
輕輕得捧起你的臉，
為你把眼淚擦干。
這顆心永遠屬于你，