歌詞兩首
告訴我不再孤單。
深深地凝望你的眼，
不需要更多的語言。
緊緊地握住你的手，
這溫暖依舊未改變。
（2）請同學朗讀，談自己的體會。
3、指導感情朗讀。
四、課堂小結，拓展升華。
1、總結全文：同學們，人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。讓我們打開心結，真誠相待，與人為善，放飛愛心，將愛播撒向世界的每一個角落吧！讓我們將愛的真諦都融入到我們的歌聲中。
2、齊唱《讓世界充滿愛》。
第二課時
一、復習導入，揭示課題。
1、師述：同學們，我們通過上節課的學習，知道了愛是人間最美好的情感，我們人人都需要愛，都渴望愛。這節課，我們就再來學習一首歌詞。（板書：手拉手）齊讀課題。
2、簡介作者及其創作背景。
3、播放歌曲。聆聽著這首歌曲，你有怎樣的感受？請你用一個詞來形容。引導學生整體感知歌詞的內容。
4、小結：同學們都說得不錯，看來同學們也喜歡這首歌。下面我們就來學習這首歌詞，深入領會歌詞的內涵！
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，學習生字新詞。
2、檢查學生生字認讀情況，要求：讀得正確、熟練。
3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。
4、指名朗讀課文，師生評議。
5、默讀課文，把你感受最深的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會。
6、全班反饋。
三、深入學習，體會歌詞的內涵。
1、自由朗讀，交流學習：
（1）說說這首歌詞主要寫什么？表達了作者怎樣的情感？
（2）歌詞中的“我”、“你”、“我們”分別指的是什么？
（3）把你感受最深的句子找出來讀一讀，談談自己的體會。
2、讀下面的詩句，體會加點的詞語所表達的情感。
（1）出示句子：
推倒一切障礙，讓理解的歌聲永遠飛揚。
（2）請同學朗讀，談自己的體會。
3、指導感情朗讀。
四、課堂小結，拓展升華。
1、總結全文：同學們，我們在奧運賽場上，傳遞著一種和平、團結、協作的奧運精神，傳遞著人類和諧。讓我們將愛融入到我們的歌聲中。
2、學唱《手拉手》。
【板書設計】
22 歌詞兩首
讓世界充滿愛 手拉手
溫暖、歡樂、祝福、 友好、歡暢、和平、友誼