《社會主義市場經濟》教學設計

第i部分 教材分析一、本課地位從理論上說，我國改革開放后確立的市場經濟，是在社會主義制度下進行的，與資本主義市場經濟存在根本區別，為此必須明確社會主義市場經濟的基本特征；從內容上說，本框內容是《經濟生活》第一模塊的落腳點，我國的任何經濟生活都是在社會主義制度下進行的，具有承上啟下的作用，市場作為資源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加強國家的宏觀調控，并為我國的小康社會的建設提供體制保障；從作用上說通過本課的學習，有利于學生正確認識社會主義市場經濟，正確認識公有制的優越性，培養學生愛國、愛社會主義的情感，利于培養學生理解和把握社會現象的能力與創造精神。二、教學目標1.知識目標（1）識記社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的目標、手段。（2）理解社會主義市場經濟的基本特征。（3）運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優勢。2.能力目標培養學生辯證地、全面地認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力。3.情感、態度與價值觀目標使學生從社會主義市場經濟的基本特征、宏觀調控的優勢等方面感悟社會主義制度的優越性，堅定社會主義信念。三、教學重、難點社會主義市場經濟的基本特征、宏觀調控手段之間的區別。四、教學方法講授與合作探究相結合。五、教學手段多媒體輔助教學。

第ii部分  教學過程[過程一]導入新課活動設計：了解學生和老師 （1）       描述：老師自我介紹，班長介紹本班特色。 （2）       目標：溝通師生感情；導入新課。 （3）       策略：從具體到抽象。 （4）       操作流程： 介紹——班級特征概括——“特征”含義 引導：任何事物都有自己的特殊性，也都具有同類事物的共性。正如我們這個班級，它具有其他班級的共性，也具有自己的特色……市場經濟也是如此。 板書：二、社會主義市場經濟通過上節課的學習，我們懂得了什么是市場經濟、市場秩序以及市場調節的局限性。我國的市場經濟是社會主義市場經濟，我國社會主義市場經濟有什么特殊性呢？ 板書：（一）社會主義市場經濟的基本特征 [過程二]社會主義市場經濟的基本特征u       活動一：閱讀思考 （1）       目標：了解社會主義市場經濟的含義。 （2）       策略：由動到靜，注意力集中到本課內容。 （3）       操作： 問題：說：我們搞的是社會主義市場經濟，“社會主義”這幾個字不能沒有，并非“畫蛇添足”，而恰恰相反，是“畫龍點睛”，就是點明我們市場經濟的性質。結合課文，談談對這句話的理解。 板書：1、什么是社會主義市場經濟 講授、引導：社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。第一，市場作為調節資源的基礎性手段本身沒有社會制度的區別，但這種手段一但同某種社會基本制度的結合就有了不同的社會性質。第二，由于市場調節的局限性，社會主義市場經濟必須在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。第三，社會主義市場經濟既具有市場經濟的共性，又具有自己鮮明的特征；既可以發揮市場經濟的長處，又可以發揮社會主義制度的優越性。 引導學生看“專家點評”，簡要解釋市場經濟的共性。 板書：2、社會主義市場經濟的基本特征 u       活動二：整合課文探究活動一、二 （1）       目標：理解特征一、二，培養學生針對事實說明問題的能力。 （2）       策略：分析和綜合相結合。 （3）       描述：社會主義市場經濟的基本特征是一個整體，前兩個特征更為明顯。用一個問題導出兩大特征，再用課文探究活動加深對兩個特征的理解。 （4）       操作： 討論：社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，這里的基本制度既包括經濟方面的制度，也包括政治等方面的制。從經濟方面看，社會主義市場經濟同資本主義市場存在哪些本質區別？ è板書：（1）公有制為主體——基本標志