《收入分配和社會公平》教學設計
1、如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？
學生回答
闡述理由：
a店老板的分配方式不能激發應聘者的工作積極性，每天的工資是固定的，所以干多干少一個樣，干與不干一個樣，導致工作效率低下。
b店老板的分配方式能夠調動應聘者的工作積極性，在利益的驅動下，能刺激工作者不斷提高工作效率，促使工作者在更短的時間內推銷出更多的學習軟件。
教師抓住學生所說的“工作效率”，進行設問：
什么是效率？
板書：
（一）效率與公平
學生回答：
效率的含義：經濟活動中投入與產出的比率，它表示資源有效利用的程度。我們講提高效率就是以最小的資源消耗獲得最大的收益。
思考第二個問題：
1、如果你是應聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？
學生回答
由學生的回答總結出：
（1）收入分配方式對效率有重要影響
如果分配方式有利于調動人們的生產積極性，那么就會提高效率，促進生產的發展；反之，則會降低效率，阻礙生產的發展。
（2）一般來說什么樣的分配方式有利于調動人們的積極性？
當一個人的報酬與他的貢獻相掛鉤時，就會調動人們的積極性，如果一個人的報酬與他的貢獻不掛鉤時，就會挫傷一個人的工作積極性。
材料展示
你選擇在b店工作了一段時間后了解了以下情況：
一套學習軟件市場價是500元，而包括各方面的成本總共才300元，而從300元轉化為500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現的。但是b店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤200元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金，老板的收益 是你的19倍。
你認為這公平嗎？你還愿意干下去嗎？
那么什么是公平呢？
學生討論，教師總結：
1、公平主要指收入分配中的公平。主要表現為收入分配的相對平等，允許收入差異的存在。這個差異是怎樣的？
2、從公平含義看b店老板和你的收入差異公平嗎？（不公平）還愿意干下去嗎？（不愿意）因此
3、公平的收入分配的意義
有助于協調人們之間的經濟利益關系
有利于實現經濟的發展
有利于社會和諧和穩定
引導：
在我國收入分配中既要講效率又要求公平，那么我們應該怎樣處理和解決效率與公平的關系呢？下面我們來探究第二個問題：
板書
（二）正確處理效率與公平的關系
我們看圖片。（大鍋飯的圖片）
這是我國上個世紀六七十年代吃大鍋飯的圖片，它告訴我們當時我們實行什么樣的分配制度？（平均主義）的特點是什么？他把中國帶進富裕了嗎？學生（略）
師：那么這樣的平均主義，這樣的沒有效率的公平有意義嗎？學生（略）那么 我們要怎樣的公平？學生（略）要提高效率就要采取怎樣的分配方式？如果只講效率又會導致怎樣的結果呢？學生（略）
師：好，請個同學總結效率和公平之間是怎樣的關系？
學生回答
板書：
1、效率與公平的辯證關系
一方面，效率是公平的物質前提。沒有效率作為前提和基礎的公平，只能導致平均主義和普遍的貧窮。
另一方面，公平是提高經濟效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權利的分配的公平，才能激發勞動者發展生產、提高經濟效率的積極性。
當然他們之間也有矛盾。
那么我們國家對于“效率與公平”問題是如何作出選擇的？把什么放在第一位？
板書：
2、 堅持“效率優先、兼顧公平”的原則