必修2第三課《我國政府是人民的政府》
【課標再現】
內容目標
提示與建議
二、為人民服務的政府
2.5列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。
¨ 例如，交通管理、公共設施的修建、市場管理、社會治安、環境保護等。
¨ 討論：根據自己或家人的感受，對本地政府行使各項職權的表現排序，并發表各自的看法。
¨ 演示：公民在生活中依法尋求國家機關幫助。
2.6評價一項加強對政府權力進行監督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。
¨ 撰寫小論文：針對決策、執行和監督等環節，選擇政務公開、質詢、民主評議等措施，闡明對權力進行制約和監督的意義。
¨ 討論：“政府的權威從何而來”或“有權威的權力與沒有權威的權力的區別”。
一、教學目標略
二、教學重難點
略
三、教學工具
多媒體課件
四、課時
2課時
五、教學過程
導入
前面的第一單元的學習主要圍繞人民民主專政的社會主義國家性質來進行的，就是要明白我們人民是國家的主人，享有廣泛而真實的民主權利，具體在行為中就是進行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督。今天我們將進入政府，去了解我們的政府是如何維護人民的民主權利，如何為人民服務的。
正文
一、政府的職能：管理與服務
〔引〕危難之中見“公仆”本色
學生活動：結合圖片和課本的材料，體會在抗擊“非典”的過程中顯示出我國的政府是人民的政府（可以從職能、性質等角度闡述）
設問：請結合材料，回憶在抗擊“非典”過程中，政府為我們做的一件令你最難忘的事？（要求簡要，并談談自己的感受）教師有選擇地作適當副板書。
（一）政府的主要職能
1.我國政府的性質
〔引〕從同學們的發言中，可以感受到我們的政府是一個怎樣的政府？
我國政府是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。
注：國家權力機關指人民代表大會；一府兩院。
舉例：“兩會”定下的民心工程目標：9億農民免交農業稅；3000萬貧困學生享受免費教育；新增900萬就業崗位；30億支持搞好煤礦安全工作（XX年死于礦難人數超過6000人）。
2.我國政府的職能
〔引〕政府的為人民服務是通過具體的職能體現出來的，我們的政府是社會主義的人民政府，它的職能就是要堅持為人民服務。
學生活動：閱讀p2-5/37，思考我國政府有哪些主要的職能？并對上面事例中，我國政府在“抗非典”中的工作進行歸類。
舉例：7天7夜建成、5天5夜醫務人員全部到位的世界上最大的野戰傳染病醫院（小湯山精神－軍地協作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻）；保障隔離人員的所有權利，視同在職在崗（政治職能）；為學生開設空中課堂（我校的初三6班）（文化職能）；重拳出擊打擊哄抬物價的違法商販（政治職能）；對抗非用品生產企業加大資金投入，加班加點生產（經濟職能）；對疑似區域進行大規模的免費的消毒處理，控制疫區（公共服務職能）。
（1）保障人民民主和維護國家長治久安的職能。