新課標(biāo)必修1第九課第二框《依法納稅》（精選4篇）
新課標(biāo)必修1第九課第二框《依法納稅》 篇1
學(xué)習(xí)情境：
稅收與我們有關(guān)系嗎？為什么？
稅收是國家財政收入的主要來源，公民在享受著國家提供的各種服務(wù)。
我國公民不一定都是直接的納稅人，但都是實際的負(fù)稅人。為什么？
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識
識記： 納稅人、負(fù)稅人。
理解：納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系，依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。
運用：聯(lián)系實例，說明誠信納稅、依法納稅的必要性。
能力
培養(yǎng)辯證地、全面地認(rèn)識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力
情感、態(tài)度、價值觀
增強國家觀念，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的、可恥的。
生活情景
知識梳理
學(xué)習(xí)體會
1、我國公民不一定都是直接的納稅人，但都是實際的負(fù)稅人。為什么？
2、p85探究問題：誰是電器生產(chǎn)的增值稅的納稅人？誰是負(fù)稅人？超市是電器零售環(huán)節(jié)的增值稅納稅人，誰是負(fù)稅人？
3、p85張大爺積極為國家納稅，給我們什么啟示？
4、回顧不同社會、國家稅收的共同特征、含義。基本特征：取之于民。
我國稅收又有什么特點：
5、p86“追星族”漫畫說明什么？
6、p86陳某的行為屬于違反稅法的什么行為？
一、納稅人與負(fù)稅人
看課本p85，思考下列問題：
1、是否成為納稅人的條件
（1）
（2） 、
XX年1月1日以后，扣除養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險和住房公積金外，個人收入在900-1600元之間將不再繳納個人所得稅，這是為什么？（新修改的個人所得稅法將起征點調(diào)整到1600元）
2、納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系：
納稅人
負(fù)稅人
區(qū)別
含義
范圍
聯(lián) 系
當(dāng) 如
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
（一）為什么
1、我國稅收性質(zhì)及其作用
（1）性質(zhì)：
（2）作用：國家
人民
2、違反稅法表現(xiàn)及其處罰：
表現(xiàn)（含義）
手段
處理
聯(lián)系
偷稅
四種違法行為程度上越來越高，其違法性一個比一個強。違反稅法規(guī)定，都要受法律制裁。
欠稅
騙稅
抗稅
（二）怎樣做
3、增強納稅人意識
（1）
（2）
前提條件
經(jīng)濟(jì)地位
稅法要有規(guī)定。（前提條件）
結(jié)合探究問題，理解“直接”、“最終”意思。
前“民”后“民”、根本利益一致，結(jié)合財政支出與作用理解。
偷稅與騙稅的主要區(qū)別。
由于稅收具有強制性，所以，違反稅法必須受處罰。
社會責(zé)任感、主人翁意識。
權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一
探究小結(jié)：
1、納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系？
2、為什么依法納稅是公民的基本義務(wù)？它要求我們怎么做？
探究練習(xí)：
一、單項選擇：
1、在社會經(jīng)濟(jì)生活中，納稅人作為交納稅款的主體：（ ）
①必須是自然人②必須是法人③由稅法來規(guī)定④由企業(yè)或個人的經(jīng)濟(jì)地位來決定
a.①② b.②③ c.①④ d.③④
2、納稅人與負(fù)稅人既有區(qū)別又有聯(lián)系，下列對二者關(guān)系理解正確的是：（ ）
a.納稅人是稅款的交納者也是實際承擔(dān)者
b.負(fù)稅人是稅法規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個人
c.當(dāng)通過一定途徑將稅款轉(zhuǎn)嫁他人負(fù)擔(dān)時，納稅人就是負(fù)稅人
d.負(fù)稅人是實際或最終的稅款承擔(dān)者，納稅人不一定是負(fù)稅人
3、甲公司偽造賬簿隱瞞巨額銷售收入，少繳稅款巨大；乙公司用偽造證件等手段，把自己的普通公司變?yōu)楦咝录夹g(shù)企業(yè)，從而享受了國家的稅收優(yōu)惠。甲、乙兩公司的行為是： （ ）
a. 偷稅 b. 甲為偷稅，乙為騙稅 c.騙稅 d.甲為欠稅，乙為偷稅
二、不定項選擇：一漫畫中某企業(yè)面對上級部門，企業(yè)利潤是1000萬元，面對稅務(wù)部門是10萬元，這“可變數(shù)字”現(xiàn)象告訴我們（ ）
a.依法納稅是公民的基本義務(wù) b.在經(jīng)濟(jì)生活中應(yīng)提倡誠信
c.偷稅是納稅人用欺騙手段獲得國家優(yōu)惠的行為 d.企業(yè)是否誠信經(jīng)營關(guān)系到企業(yè)成敗。
三、辨析題：公民納稅，國家受益。
四、案例分析：某酒店老板在稅務(wù)機(jī)關(guān)追查假發(fā)票時，不僅不配合檢查，而且采取藏匿、轉(zhuǎn)移等手段逃避檢查，更嚴(yán)重的是該老板還伙同工作人員打傷了兩名稅務(wù)檢查人員。有關(guān)部門責(zé)令其停業(yè)整頓，老板受到法律懲處。
請回答：（1）老板的行為屬于違反了稅法的什么行為？是如何體現(xiàn)的？
（2）對老板的處罰說明了稅法的什么特征？
（3）上述案例對我們有什么啟示？
新課標(biāo)必修1第九課第二框《依法納稅》 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟(jì)生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。
首先，我對本框題進(jìn)行分析
一、說教材
1、說教材的地位和作用
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點，也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實踐緊密結(jié)合的重要方面。
2、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，思想政治課必須達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。據(jù)此，確定本節(jié)課必須達(dá)到三個目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解納稅人與負(fù)稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動納稅和違反稅法的事例，說明公民依法誠信納稅的必要性。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)財政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷、欠、抗、騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國家對稅收的使用，充分認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)的重、難點
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
[教學(xué)重點]依法納稅是公民的基本義務(wù)。
公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財政以至社會、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實際更顯示出加強納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅、履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點，也成為實現(xiàn)本節(jié)課情感價值觀教育的重點內(nèi)容。
[教學(xué)難點]納稅人與負(fù)稅人
基于學(xué)生的認(rèn)識水平和生活體驗的局限，學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個概念。而這兩個概念是實現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點為：納稅人與負(fù)稅人。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、說教法
考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、多媒體輔助教學(xué)：制作政治課件，將文字、圖形、動畫等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突出重點，分解難點，提高課堂教學(xué)效率
2、探究式教學(xué)：教學(xué)中聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的積極性、主動性。
3、小組合作學(xué)習(xí)：既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
三、說學(xué)法
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。
2、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，和團(tuán)隊協(xié)作精神
3、使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、歸納等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生觀察、思考、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。
四、說教學(xué)過程
流程一
復(fù)習(xí)舊課：什么是稅收？稅收的特征，稅收的種類？
設(shè)計意圖
溫故而知新、通過對稅收的鞏固復(fù)習(xí)，為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備、
流程二
導(dǎo)入新課
觀看fLAsH《假如國家沒有稅收》，回答它說明了什么問題？
集體討論，并發(fā)表自己對短片的看法，形成認(rèn)識：人人都與納稅有聯(lián)系
設(shè)計意圖
采用flash動畫導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意，通過小組討論的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
流程三
一、納稅人與負(fù)稅人
教師點撥提出討論問題：請同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這個問題展開討論并加以評析。
展示知識結(jié)構(gòu)：納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計意圖
設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，區(qū)分納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系，以及把握一個觀點：一個人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)
流程四
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、依法納稅的必要性
以西方諺語：“惟納稅與死亡不可避免”請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
教師點撥歸納出：
設(shè)計意圖
目的在于用誠信納稅的正面例子，說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)、
流程五
2、違反稅法的行為
指導(dǎo)學(xué)生自讀P86—87，舉例分析幾種違反稅法的行為？它們有何區(qū)別？應(yīng)受什么處罰？
展示表格“比較四種違反稅法的行為”、
設(shè)計意圖
由于該內(nèi)容通俗易懂，故設(shè)置為自主探究。運用表格的形式直觀形象，并結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析、加深學(xué)生對知識的理解、
流程六、行使納稅人權(quán)利教師設(shè)疑、點撥，注意充分肯定、及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新建議。
設(shè)計意圖實現(xiàn)政治教學(xué)的德育目標(biāo)。對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
五、說教學(xué)評價
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點突出，難點突破，采用多媒體教學(xué)輔助手段，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
新課標(biāo)必修1第九課第二框《依法納稅》 篇3
（一）說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學(xué)我確立了知識、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記納稅人和負(fù)稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實際，正確認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。
2、能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力，觀察分析實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立依法納稅的意識，使學(xué)生懂得自覺納稅是愛國行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時使學(xué)生懂得既要有自覺納稅意識，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識，使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
（二）說教學(xué)內(nèi)容
教材內(nèi)容的地位、作用與意義
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的一個重要的問題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實際，符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求。
教材的編排特點、重點和難點
（1）編排特點：《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點也是本單元的一個重點。
（2）教學(xué)重點：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點。
（3）教學(xué)難點：“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點。
（三）說教學(xué)對象
學(xué)生已有知識和經(jīng)驗
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對國家財政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學(xué)生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識。但高一學(xué)生接觸和了解的`生活實際有限，學(xué)生的知識儲備比較少，本課內(nèi)容對他們而言有一定難度。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧
觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評價法、合作探究法、分析歸納法。
學(xué)生個性發(fā)展和群體提高
作為思想政治教育的一個重要目的，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和群體提高是在課堂教學(xué)中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動為主，在課堂上給學(xué)生提供自由活動的空間，讓學(xué)生主動參與，積極討論，既活躍了思維，拓展了視野，也增強了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識到自己是能學(xué)好的，體會到成功的樂趣。
（四）說教學(xué)策略
教學(xué)設(shè)計思路
為實現(xiàn)師互動共進(jìn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展探究性學(xué)習(xí)，我將本堂課教學(xué)設(shè)計思路定位在師生互動、共同探究，突出對學(xué)生的探究精神和實踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實例，適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實的情景中體悟道理，學(xué)會參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。
教學(xué)方法
案例教學(xué)法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等
教學(xué)媒體的選擇與運用
采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學(xué)生喜聞樂見的fLAsH動畫、歌曲等，活躍課堂氣氛，強化教學(xué)效果。
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入稅收就在我們身邊，每個人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系1、探究活動一，2、播放情景短片《納稅與我無關(guān)？》
3、展示生活場景：銀行取款、超市購物等集體討論，并發(fā)表自己對短片和情景展示的看法，形成認(rèn)識：人人都與納稅有聯(lián)系。
講授新課一：納稅人與負(fù)稅人
1、納稅人與負(fù)稅人的含義
2、納稅人與負(fù)稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別
3、人人都是負(fù)稅人1、突破難點，2、采用概念關(guān)系圖分析法和材料分析法，3、結(jié)合課本85頁例子，4、分析納稅人與負(fù)稅人的含義和關(guān)系。
5、點出不6、一定每個公民都是納稅人，7、但都是實際的負(fù)稅人。分析85頁關(guān)于電器廠和超市誰是增值稅納稅人和負(fù)稅人，明白兩者之間的關(guān)系。
二：依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、為什么要依法納稅
2、違反稅法的現(xiàn)象
3、樹立權(quán)利和義務(wù)意識，4、積極行使稅收監(jiān)督權(quán)1、突破重點，2、播放fLAsH《假如國家沒有稅收》，3、分析稅收的性質(zhì)：取之于民、用之于民
4、探究活動二：《我當(dāng)一回稅務(wù)官》，5、采用材料分析法，6、結(jié)合南莊和佛山本地實例，7、分析四種違稅現(xiàn)象及處罰，8、并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。
9、播放fLAsH歌曲《十年》
10、探究活動三：播放短片《買掌上電腦》和《拆來拆去的市中心雕塑》通過對各種動畫和現(xiàn)實材料的了解，進(jìn)行積極的探究活動，從而明白稅收的性質(zhì)，樹立依法納稅的思想，敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭，知道自己在生活中的不足，并積極行使對稅收工作的監(jiān)督權(quán)。
練習(xí)鞏固
x年高考廣東卷16、17、18題
情感升華課后探究活動安排：
情景設(shè)置：在稅收宣傳活動日中，某稅務(wù)機(jī)關(guān)征集稅收宣傳標(biāo)語和口號，請你為其設(shè)計稅收宣傳口號。
板書設(shè)計：
納稅人和賦稅人
1、納稅人
兩者關(guān)系
2、賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
依法納稅是公民的基本義務(wù)
違反稅法的行為及其處罰
樹立權(quán)利與義務(wù)意識，積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)
（五）說教學(xué)評價
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點突出，難點突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個實際操作活動，讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識設(shè)計稅收宣傳口號，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學(xué)生積極參與活動，收到了良好的效果。
二、說教學(xué)反思
本節(jié)課在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生作為負(fù)稅人的意識不強，許多學(xué)生覺得自己與稅收無關(guān)，也很少有把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來，積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為，教師要多作引導(dǎo)，讓學(xué)生做到“知行合一”。
新課標(biāo)必修1第九課第二框《依法納稅》 篇4
一、說教材
1、說教材內(nèi)容、地位及作用：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管，本框則從納稅人角度進(jìn)行探討：介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識，是前兩框知識的引申，又是對第五課知識的總結(jié)和升華。既是一個緊密聯(lián)系實際的問題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識，樹立自覺納稅的覺悟，是進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重要知識點。
2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生身心特點、知識儲備，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍，了解我國的主要稅種，并明確依法納稅是每個公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。能力目標(biāo)：通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較，提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力，結(jié)合實際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。同時明白，納稅人既要有自覺納稅的義務(wù)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)重點：依法納稅是公民的基本義務(wù)，因為它是本課教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點。
4、說教學(xué)難點：理解納稅人的含義，因為比較抽象，同時又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點。
二、說教學(xué)方法：根據(jù)“理論聯(lián)系實際、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則，從高一學(xué)生特點和自身實際出發(fā)，本節(jié)課綜合運用指導(dǎo)自學(xué)、組織討論和講授法。由于重難點較抽象，使用講授法突破。
三、說學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進(jìn)一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記，學(xué)會圈點勾畫，提高學(xué)習(xí)效率。
四、說教學(xué)程序
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)提問：我國稅收的性質(zhì)是什么？有什么作用？
過渡：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，這節(jié)課我們從納稅人方面進(jìn)行探討。
2.展示視頻：“每個人都與稅收有密切的關(guān)系”
問：從視頻我們知道，每個人都與稅收有密切的關(guān)系。那是不是每個人都要繳納稅款呢？
過渡：要不要繳納稅收問題，便是納稅人問題
復(fù)習(xí)舊課培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
視頻引入，激發(fā)興趣
講授新課
一）納稅人的含義及決定因素（板書）
學(xué)生閱讀教材、提問。識記納稅人的含義及決定因素。
師（分析）：（1）從字面上看，納稅人是指納稅的人。但“人”既指自然人，也指法人。納稅人可以是個人，也可以是單位。
（2）納稅人是直接負(fù)有納稅義務(wù)的實體而非間接進(jìn)行納稅的人。
（3）是由稅法規(guī)定和企業(yè)或個人所處的經(jīng)濟(jì)地位決定的。
判斷：“全體公民都是納稅人”，對嗎？（生答略）
師：納稅人是一個綜合概念，而在實際生活中，納稅人都是具體的，是同一定的稅種相聯(lián)系的。依照稅法，不同的稅種有不同的納稅人。所以，要進(jìn)一步了解納稅人的情況，必須了解各個稅種。
二）我國的主要稅種（板書）
展示表格，學(xué)生自學(xué)，完成表格內(nèi)容：
我國的主要稅種對比表
主要稅種
含義
納稅對象
納稅人
作用
增值稅
營業(yè)稅
消費稅
企業(yè)所得稅
個人所得稅
學(xué)生回答，學(xué)生補充，老師對增值稅和個人所得稅進(jìn)行適當(dāng)講解。
師：除了這些內(nèi)容，每一種稅種還有稅率、稅收附加或減免等規(guī)定，這些稅種和具體規(guī)定，共同構(gòu)成了國家的稅收制度。
師：稅法對納稅人有祥細(xì)規(guī)定，那是否所有納稅人都納稅了。
展示：據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，x年中國7萬億的個人儲蓄存款總量中，人數(shù)不足20%的富人們占到儲蓄總額的80%，但其所交的個人所得稅僅占總量的不到10%。x年4月，稅務(wù)部門根據(jù)舉報，對北京曉慶文化藝術(shù)發(fā)展有限公司依法進(jìn)行了稅收檢查，調(diào)查證實曉慶公司從1996年以來采取各種手段偷逃巨額稅款1458、3萬元人民幣。“富人為何不納稅”等問題成為輿論焦點。
中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心會同中央電視臺《中國財經(jīng)報道》，對北京、上海、廣州700余位居民的訪問調(diào)查
我交納全部個人所得稅
24、7%
我交納部分個人所得稅
33、4%
我應(yīng)該納稅，但還沒做
18、2%
我不屬于納稅范圍
23%
未回答
0、7%
“公民應(yīng)該依法納稅”下的態(tài)度
積極納稅，支持國家
37、2%
依法納稅，但不情愿
38、9%
鉆制度空子，盡量避稅
7、8%
看看大家，隨大流吧
14、9%
未回答
1、2%
問：從以上表格可以看出什么問題？無論從納稅自覺性或法制觀念來看，都顯得不成熟，表明必須加強稅法的宣傳和教育，強化和提高公民的納稅意識，使公民真正把依法納稅當(dāng)作自己的一項義務(wù)自覺履行。
三）公民應(yīng)樹立“納稅人”意識
師：首先要明白“納稅人”意識包括兩個方面：一是公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅；二是公民還要行使權(quán)利，以納稅人的高度責(zé)任感，積極關(guān)注國家對稅收的使用，監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為。
1.依法納稅是公民的基本義務(wù)
學(xué)生閱讀教材，回答為什么應(yīng)當(dāng)自覺履行納稅義務(wù)？
分析：①由社會主義國家稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì)所決定的。稅收是國家職能實現(xiàn)的物質(zhì)保證，同國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強，人民的安居樂業(yè)、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此，公民應(yīng)當(dāng)自覺納稅；②權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，在社會生活中，每個公民都享受著國家提供的各種社會服務(wù)，享受服務(wù)就必須承擔(dān)義務(wù)。③有偷稅等行為的人，不僅是違法的人，更是缺乏責(zé)任心的人，是不講道德的人。所以，依法納稅是公民的基本義務(wù)。
師：權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，公民不僅僅要自覺履行納稅義務(wù)，同時還要行使納稅人的權(quán)利。
師：納稅人為什么要行使權(quán)利？怎樣行使納稅人的權(quán)利？
請同學(xué)們閱讀教材回答。
2.行使納稅人的權(quán)利
師：稅金的征收和使用，是通過國家職能部門具體的責(zé)任人來操作完成的，他們的行為直接關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。因此，公民在依法納稅的同時，還應(yīng)以納稅人的高度責(zé)任感，關(guān)注稅收的作用，監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為，以便于有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
體現(xiàn)學(xué)生的主體，培養(yǎng)自學(xué)能力。
通過講解突破難點
過渡
體現(xiàn)主體，
培養(yǎng)自學(xué)能力及比較分析能力。要求學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行“快準(zhǔn)全”閱讀，同時進(jìn)行“圈點勾畫”
聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識表格的能力
激發(fā)興趣
承上啟下
教學(xué)重點，利用學(xué)生自學(xué)和講授法突破。同時培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生樹立納稅人意識
課堂小結(jié)
利用板書進(jìn)行小結(jié)
討論：中學(xué)生在學(xué)校讀書，與納稅無關(guān)，這種想法對嗎？為什么？
師：這種認(rèn)識是不對的。①從納稅人的角度講，有的中學(xué)生已經(jīng)成為納稅人。如使用自行車。②中學(xué)生是家庭的一員，如果家人從事了應(yīng)稅活動和取得了應(yīng)稅收入，中學(xué)生有責(zé)任督促他們自覺納稅。③中學(xué)生享受著國家財政提供的社會服務(wù)，國家稅收的多少同中學(xué)生也息息相關(guān)。所以也應(yīng)該樹立“納稅人”意識，成為國家稅收制度的自覺維護(hù)者。
整理思路知識系統(tǒng)化。
聯(lián)系學(xué)生實際，培養(yǎng)運用知識能力，對學(xué)生進(jìn)行思想教育
鞏固新課
課堂練習(xí)：完成《名師伴你行》P25A卷選擇題部分
布置作業(yè)：完成《名師伴你行》P25B卷
鞏固知識，培養(yǎng)知識遷移能力，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣