兩個平面垂直的判定和性質課堂實錄
課前準備(教具制作)
取兩個互相垂直的平面的模型(如圖)并在兩個平面的交線CD上取點B，在點B處焊上兩個用鐵皮卷成的插孔BM、BN，再備兩個可以插入插孔的粗鐵絲段，使插入以后可以表示二面角α-CD-β的平面角 一、引入新課 師：前一節課，我們學習了二面角、直二面角、兩個平面垂直等概念，今天我們學習“兩個平面垂直的判定和性質”. (板書課題后，隨即大屏幕給出問題.) “直線a和平面α、β可以有以下三種關系：α⊥β， ，a⊥β，如果任意取其中兩個作前提，另一個作結論構造命題，能構成幾個命題，并判斷其真假.” [提出問題，引起思維.] [學生畫圖，搭模型——用課本、課桌作平面，筆作直線，積極思考，互相討論；教師巡視鼓勵學生大膽猜想與判斷，及時給予個別啟發、指導.] 生：能構成三個不同的命題：詳細請下載閱讀《兩個平面垂直的判定和性質》課堂實錄.doc一、課程標準1.描述世界一些地區和國家不同的自然環境條件，比較人們社會生活和風土人情等方面的主要特色。2.運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環境和人文環境的特點。...
知識技能目標：使學生結合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關系，認識垂線、垂足。方法過程目標：使學生經理自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組垂線，能夠借助直尺、三角尺、量角器等工具畫出已知直線的垂線，并理解點到直...
第二課時認識垂直【教學內容】教材第42~45頁【教學目標】⒈使學生在具體的生活情境中感知平面內兩條直線相互垂直的現象，能從現實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離。...
第一次在自己的努力和其他領導老師的幫助下完成了借班上課的神圣使命，內心激動不已。而激動過后內心也是別有 一番滋味。 認識垂直這部分內容是在學生學習了直線的相交與平行的基礎上安排的，主要讓學生認識兩條直線互相垂直和怎樣畫垂線...
教學內容：教科書第42—43頁，第44頁的“想想做做”的第1-3題教學目標：1、使學生結合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關系，認識垂線、垂足。...
金壇市華羅庚實驗學校 汪強教學內容:教材第42-43頁,完成第44頁的想想做做. 教學目標:1,引導學生聯系實際情境理解垂直的概念. 2,引導學生主動探索畫垂線的方法 教學重點:認識兩條直線的垂直關系 教學難點:正確畫出不同位置的垂線 教學準備...
教學內容：教科書第42—43頁，第44頁的“想想做做”的第1-3題教學目標：1、使學生結合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關系，認識垂線、垂足。...
第三課時認識垂直(2) 教學內容】第44頁的例題，完成第45頁的想想做做【教學目標】1、通過測量，使學生認識“點到直線的距離”，進一步認識垂直的有關知識2、聯系生活實際，懂得數學知識（垂直）在生活中的應用【重點難點】認識“點到直線...
一、背景 《標準》強調了數學教學要緊密聯系學生的實際。從學生的生活經驗和已有知識體驗出發，創設生動，有趣的情境，引導學生通過觀察、操作、實踐、歸納、類比、思考、探索、猜想、交流、反思等活動，掌握基本的知識和技能。...
我精心準備了一節數學課《垂直》，并在學校做了現場觀摩教學。讓我激動不已的是：講完課之后，我非常幸運地聽取了科組各位老師、學校領導的共同點評。...
數學教學要緊密聯系學生的實際。從學生的生活經驗和已有知識體驗出發，創設生動，有趣的情境，引導學生通過觀察、操作、實踐、歸納、類比、思考、探索、猜想、交流、反思等活動，掌握基本的知識和技能。...
教學目標 通過學習使學生知道低層大氣的組成成分及其所起的作用；了解大氣垂直分層的依據以及各層大氣的特點；通過對圖表的分析，訓練學生閱讀圖表分析問題的技能；通過學習使學生初步了解人類活動對大氣的影響，以及各層大氣與人類活動的...
教學目標 通過學習使學生知道低層大氣的組成成分及其所起的作用；了解大氣垂直分層的依據以及各層大氣的特點；通過對圖表的分析，訓練學生閱讀圖表分析問題的技能；通過學習使學生初步了解人類活動對大氣的影響，以及各層大氣與人類活動的...