可視化編程的概念與方法》教學設計

用一個學生看似很神奇的軟件引入，并告訴他們我們自己也可以編寫出來，激發學生學習的興趣，并能夠滿足學生的自豪感。

并引出了本節課的任務。

環節二  講解對象的屬性、方法、事件概念

提問：

生活中我們把這種看得見摸得著的物體叫做什么？

──引出對象的概念。

1.對象──實體

根據對象的概念，同學們判斷出教師展示的兩個手機分別是兩個對象。

提問：

這兩個對象（手機），他們從外觀上看有什么不同？

引出手機的顏色、重量、形狀、樣式是手機的屬性。

2.屬性──性質

過渡：我們在購買手機時，不僅關心它的外觀還會關注它所具有的功能，引出對象的方法概念。

3.方法──本領或技能

過渡：教師用其中的一部手機給另外一個手機大電話，另外一個手機在“來電”事情的刺激下，做出了響鈴的反應。

引出“來電”事情稱之為對象的事件。

4.事件──事情

舉例：

1）教師從背后拍一名學生肩膀，學生回頭。

提問：在這個過程中，誰受到了刺激，誰作出了反應？

2）提問：“開關被按下去了，燈亮了”在這個過程中，誰受到了刺激，誰作出了反應？

歸納為：有可能受到刺激和作出反應的是同一個對象，還有可能是一個對象受到刺激，另一個對象作出反應。

思考教師提出的問題，回答問題。

認真聽講。

仔細觀察手機外觀上的不同 ，回答問題。

注意觀察其中一個手機的變化。

回答教師提問。

引出對象概念。

學生從手機的顏色、形狀等方面說出手機的不同，引出屬性的概念。

考察學生對事件的理解。強化學生對概念的理解。

環節三  結合小程序理解概念

 過渡：理解了對象、屬性、方法、事件這些概念以后，如何運用vb來實現我們的小任務呢？我們將在任務的完成過程中，進一步加深對這幾個概念的理解。

1.對象

除了窗體對象外，我們還可以利用控件工具箱中控件創建新的對象。

教師根據任務的需要，帶領學生創建了一個textbox對象和三個commandbutton對象。

2.屬性

過渡：我們都知道對象是有屬性的，我們有兩種方法來修改對象的屬性值。

通過屬性窗口來修改對象的屬性值。

講解1：屬性窗口與對象之間的對應關系。

講解2：如何修改對象顯示的文字（修改caption、text屬性）。

①帶領學生修改按鈕的caption屬性（顯示的文字對使用者提示作用）。

②學生自己嘗試修改text1的中顯示的文字，知道是修改text屬性。

過渡：現在已經完成了界面的設計，我們來運行下看看，能否達到我們預期的效果（不能）還需要來添加代碼？──引出如何添加代碼。

3.帶領學生分析程序，并完成任務。

鋪墊：每個對象都是有名字的，知道他們的名字很重要。選中每個對象，屬性窗口中的<名稱>項后的值是對象的名字。帶領學生將每個對象的名稱熟記一遍。
1)分析得出：command1被鼠標單擊后，text1中的字作出了反應。

2)帶領學生將代碼完成。

private sub command1_click()

text1.fontbold = true

end sub

3）學生自己完成command 2被單擊后字體變傾斜 這個過程的代碼。

private sub command2_click()

text1.fontitalic = true

end sub

過渡：commmand3 被鼠標單擊后彈出了顏色對話框。目前我們所擁有的對象都不具備這個功能，我們需要創建另外一個對象，它具有打開顏色對話框的功能。