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部編版小學一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案

發布時間:2022-11-05

部編版小學一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案(精選3篇)

部編版小學一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案 篇1

  教學目標

  1.懂得當自己遇到困難時,可以尋求別人的幫助。

  2.學會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。

  3.知道說話時要把要求說清楚,正視對方的眼睛,做到態度誠懇。

  教學重點

  學會請別人幫忙時要使用合適的禮貌用語;能大致說清楚要求。

  教學準備

  教學課件

  教學課時

  1課時

  教學過程

  一、學生導入,凸現自主。

  1.師:掌聲有請本次口語交際課的小主持人。

  2.小主持人:同學們,在生活中,誰都會遇到這樣那樣的困難,人與人之間離不開互相幫助。我們本次口語交際活動的主題就是——請你幫個忙。

  二、自讀教材,確定目標。

  1.小主持人:輕聲讀課本上的內容,然后各小組討論:通過本節課的學習,我們應該達成哪些目標?(學生先讀后討論)

  2.小主持人:請各小組交流討論的結果。

  第一組:(1)本節課每人發言一次;(2)懂得遇到困難時可以請人幫忙。

  第二組:(1)積極發言;(2)懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。

  第三組:懂得“請人幫忙”時要說清楚,要有禮貌,“給人幫忙”時要熱情、真誠。

  第四組:(1)踴躍發言;(2)知道“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。

  3.師小結:懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說及說話時應注意什么。

  三、借助案例,多元互動。

  1.商定3個話題,4個組長商量一下,選擇一個進行學習。(組長商量)

  2.小主持人:現在我們就“請人幫忙時該怎么說,說話時應注意什么”進行討論。

  (1)學生個人自學,然后小組討論,推薦代表發言。

  (2)小主持人:“請人幫忙”時該怎么說?哪一組先來匯報?

  第一組:我們組選的是“登山”這個話題,我們經過討論,覺得爬不上坡的同學可以這樣說:“小明,我爬不動了,請你拉我一把,好嗎?”

  第二組:我們組選的是“乘車”這個話題,經過討論,我們覺得錢丟了的同學應該這樣說:“小剛,我乘車的錢丟了,你能借我一塊錢買票嗎?”

  第三組:我們組選的是“踢球”這個話題,踢球的小朋友應該這樣說:“叔叔,我不小心把球踢到池塘里了,您能用您的魚竿幫我撈上來嗎?”

  第四組:我們組選的也是“踢球”這個話題,踢球的小朋友可以這樣說:“叔叔,對不起,打擾您釣魚了!我不是故意把球踢到您這兒來的,您能幫我撈上來嗎?”

  (3)小主持人:“請人幫忙”說話時應注意什么?(用語禮貌、表達清楚、態度誠懇。)

  3.小主持人:下面我們就“給人幫忙時該怎么說,說話時又應該注意什么”進行討論。

  (1)匯報交流。

  ①我們組認為小剛可以這樣說:“沒關系,我口袋里正好還有一塊錢,給你。”

  ②我們組認為釣魚的叔叔會這樣說:“好吧。下次可不要到池塘邊踢球了,這多危險呀,不然下次掉到池塘里的不是球,而是你這個人了!”

  (2)小主持人:給別人幫忙時說話又該注意什么?(熱情、真誠、爽快、和藹……)

  四、聯系實際,學會交際。

  1.小主持人:同學們,在生活中,麻煩和困難不可避免,你一定請別人幫過忙,也一定給別人幫過忙,說出來我們一起分享吧!

  2.學生交流。

  五、總結收獲。

部編版小學一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案 篇2

  教學要求

  1、激發學生與別人口語交際的興趣,愿意與別人進行口語交際。

  2、讓學生懂得當自己遇到困難時如何得到別人的幫忙;當別人遇到困難時也應該及時幫助別人解決困難。說話要認真耐心,有禮貌。

  教學過程:

  一、談話引入課題

  1、同學們,還記得《小馬過河》這篇課文嗎?小馬在往磨房的路上遇到什么困難?小馬是怎么解決這個困難的?

  2、在生活中,同學們也許會遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果得到別人的幫助,這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就來學習——請人幫忙。

  二、.案例示范,互相評點.

  1、春游登山,有個小坡上不去,你可以請前面的同學拉一把。

  2、在登上公交車回家的時候,你發現乘卡丟了,可以分同路的同學借錢買票。

  3、在草地上踢球,你不小心把球題到旁邊的池塘里去了,池塘邊正好有幾個大人在釣魚,你可以請他們幫忙撈上來。

  1)創設情景,引出話題。

  2)議一議。在這些情況下,我們要怎樣把自己遇到的困難表達清楚,得到別人的幫助呢?

  小結:

  板書:請別人幫忙需要注意:

  1、講清自己的困難。

  2、說話有禮貌,態度誠懇的請求幫助。

  三、拓展延伸,引向生活。

  1、說一說。回憶一下,在你的生活中,遇到困難請人幫忙時你是怎么說的?要求學生注意傾聽,并評一評!

  2、如果別人遇到困難請你幫忙時,你又該怎么說?

  小組交流、表演、匯報。

  3、教師總結。

部編版小學一年級下冊語文《口語交際:請你幫個忙》教案 篇3

  教學目標

  1、通過結合課本中插圖,懂得自己遇到困難時可以尋求他人的幫助,知道生活中一些常用禮貌用語:“您、您好、請、請問、謝謝、不客氣”。

  2、通過模擬真實情景表演,懂得“請別人幫忙時”要根據不同的對象,恰當使用禮貌用語“您”“您好”“你”“你好”,知道把話說清楚、說完整。(重點)

  3、引導學生懂得“請別人幫忙”時,要把內容說清楚,并且要有禮貌;“別人請你幫忙”時,要做到熱情、親切。說話要認真耐心,有禮貌,態度要誠懇,親切自然。(重點)

  3、培養學生良好的聽說習慣和口語交際能力。(難點)

  教學過程

  一、入情入境,導入新課。

  師:PPT展示。同學們,認識這一大家子嗎?中間最顯眼的這位是誰?

  生:喜羊羊一家。

  師:喜洋洋每次都能打敗灰太狼,除了自己的聰明睿智,還有什么原因讓他取得勝利呢?

  生:有很多伙伴和家人的幫助……

  師:是的,喜洋洋每次都能打敗灰太狼,不僅僅是因為他很聰明,還是因為他有了其他羊羊們的幫忙。沒有人是萬能的,我們也一樣,生活中會遇到很多的困難和挫折,這些都離不開他人的幫助。所以今天我們口語交際的主題是--“請你幫個忙”(PPT展示)師生同時書空。

  生:齊讀題目。

  二、口語交際要求

  師:我們已經上過幾次口語交際課了,小伙伴們,還記得口語交際的要求嗎?

  PPT展示口語交際要求:勇于發言,大膽表現。大方大體,文明有禮,認真傾聽,樂于提問,姿勢端正,聲音適中。

  師:誰能做小老師,把這些要求讀下來?指明小老師領讀口語交際要求。

  生:小老師領讀,生跟讀。

  師:從這些要求中,你們了解了口語交際的那些信息?生:……

  三、三言兩語話求助

  師:在生活中,我們每個人都會遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果能及時得到別人的幫助,這些困難和麻煩就能迎刃而解了。那同學們想一想,在生活中我們會遇到哪些情況需要尋求幫助?

  生:……學生結合生活的經驗說。

  四、借助教材(PPT)插圖,實踐交際要求。

  師:這些困難和挫折隨時都會出現,怎樣去跟別人說能讓他們很樂意幫忙呢?老師把課本上的插圖截取下來,讓我們以它為例子,練習說話。

  1、借助PPT,引導學生觀察圖片,指導正確流利讀好句子:叔叔,您好!請問書店怎么走?(提示:關注評價學生語氣是否有禮貌、態度是否誠懇)

  師:誰能把這句話誠懇的流暢的讀出來?指明生讀。

  比較不同同學的語氣,誰的更誠懇,更容易得到別人的幫助。

  師:如果你是叔叔的話,現在你愿意幫助他嗎?為什么?

  學習禮貌用語:你好請問

  2、創設真實情境,熟悉常用禮貌用語。

  (1)誰愿意當叔叔來告訴小明書店的位置?

  活動設計:先同桌之間練習叔叔和小明的對話,再指明兩位小朋友上臺表演。(關注:雙方對話內容是否完整,態度自然大方)

  (2)根據不同對象,區分并正確使用您和你。

  如果小明碰到的是一位老奶奶或者阿姨,該怎么問路?如果碰到的是大哥哥或者大姐姐又該怎樣問路呢?

  過渡語:原來問路有那么多奧妙,我們要分清對象,知道什么時候該說“您”,什么時候該說“你”。現在老師把學到的禮貌用語編進了兒歌里,小朋友們一起來讀一讀。

  PPT出示兒歌內容:

  向人問好要微笑,

  看到師長說“您好”,

  見到同學說“你好”,

  向人詢問說“請問”。

  3、看懂圖意,練習說話

  師:為了更好的運用和鞏固禮貌用語,老師又給小伙伴們帶來兩幅畫面進行練習。誰能運用禮貌用語把圖上內容表達清楚?生進行看圖說話。生:圖片一,圖片二……師引導句式讓語言更規范。

  練習句式:1、我可以嗎?

  2、請好嗎?

  4、自主練習借東西、撿皮球。

  (1)出示兩幅插圖(PPT),引導看懂圖意,指明反饋。

  (2)關注省略號,把話補充完整。

  師:小男孩想請大姐姐幫什么忙呢?后來,大姐姐有沒有幫上忙?如果你是大姐姐,你會說什么呢?

  (3)選擇你喜歡的一個場景和同學說一說,演一演,請同學上臺展示。

  發現并學習使用禮貌用語:謝謝不客氣

  老師發現剛才演的小朋友又多了兩個禮貌用語,誰發現了?

  (師板書:謝謝不客氣)

  師:人與人之間要互相關心,互相幫助。當你熱情地幫助了別人以后,你會感到快樂,別人也會心存感激。在你需要幫助的時候,別人也會毫不猶豫地向你伸出援助之手。通過剛才的表演,現在讓我們來想一想:你請別人幫忙時,需要注意些什么?別人請你幫忙時,你又該注意些什么?

  生1:請別人幫忙時要講清自己的困難。

  生2:說話要有禮貌,態度要誠懇。

  生3:態度要熱情,說話要親切。別人幫了你以后,我們要感謝!

  師:大家說得真不錯!看來,遇到困難的時候,我們小朋友已經學會怎樣請別人幫忙了!剛才的禮貌兒歌又跟小伙伴們見面了,誰發現它的變化了?

  PPT兒歌展示:

  向人問好要微笑,

  看到師長說“您好”,

  見到同學說“你好”。

  向人詢問說“請問”,

  接受幫助說“謝謝”,

  給與幫助“不客氣”

  5、聯系生活,拓寬禮貌用語

  師:小伙伴們真是了不起!不僅會識記那么多禮貌用語,更會實際運用,都是有禮貌的好孩子。老師還想考考大家,除了上面這些禮貌用語,你還知道哪些禮貌用語呢?什么時候使用呢?

  生:對不起(師預設:打擾別人、妨礙別人)

  生:沒關系

  生:再見……

  師:小伙伴們真是見多識廣,能夠知道那么多禮貌用語,老師把剛才的禮貌用語又增加在兒歌里,伙伴們,咱們一起讀一讀。

  PPT展示兒歌內容:

  向人問好要微笑,

  看到師長說“您好”,

  見到同學說“你好”。

  向人詢問說“請問”,

  接受幫助說“謝謝”,

  給與幫助“不客氣”

  妨礙別人“對不起”,

  接受道歉“沒關系”,

  與人分別說“再見”。

  五、小結:談收獲。

  師:小伙伴這節課好熱情,好能干啊!想一想,這節課你收獲了什么?

  生:……

  師:帶著滿滿的收獲,帶著這份熱情與快樂,請把這些禮貌用語運用到生活實際中。這節課就上到這里了,小伙伴們,再見!

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