冀教版一年級上冊語文《維維的畫兒》教案范文（精選3篇）

冀教版一年級上冊語文《維維的畫兒》教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：認(rèn)識本課12個生字。借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

　　2.過程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書寫。通過畫一畫、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開討論，說出自己的想法，學(xué)會從不同的角度觀察問題、思考問題。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察問題、思考問題。

　　教學(xué)重點：

　　識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生采取多種形式識記，逐步形成較強的獨立識字能力。

　　教學(xué)難點：

　　朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會爺爺和維維不同的想法，學(xué)會從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？（喜歡）喜歡畫什么？

　　2.有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫，你們想看看他的畫嗎？

　　3.板書課題《維維的畫兒》。并領(lǐng)讀。

　　4.鼓勵學(xué)生對題目質(zhì)疑。

　　二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形

　　1.學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機指導(dǎo)，多關(guān)注識字能力較差的學(xué)生，適時從方法上指導(dǎo)。

　　2.師范讀正音。

　　3.指名讀課文，每個自然段一個學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。

　　4.出示生詞寶寶，黑板展示。請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　5.生詞釋義，請學(xué)生在生詞卡片上畫出詞語意思。

　　6.識字游戲——摘蘑菇，檢查識字效果。

　　三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容

　　1.認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么？劃好后自己多讀幾遍。

　　2.小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。

　　3.小組展示，生生評價。

　　4.抓住爺爺和維維說話語氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話讀一讀。注意（1）維維當(dāng)時說這句話的語氣？（2）從這句話你體會出維維想表達(dá)什么意思，或者假如你是維維你還能說些什么？

　　四、話題討論，深化主題

　　1.組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎？在你看來，維維的畫兒是四個圓圈還是四種不同的東西？

　　2.學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨特的感受和理解。

　　3.教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會是不同的東西，是因為每個人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。

　　五、拓展延伸

　　維維可真聰明，真是個聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫出幾種東西？那么我們就趕快拿起畫筆在紙上畫，比一比到底誰最聰明。 從學(xué)生感興趣的話題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生讀書的欲望。

冀教版一年級上冊語文《維維的畫兒》教案范文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 正確認(rèn)讀“紅、圓、圈、弟”等十二個生字；會寫生字“筆、條、右、左”，做到筆順正確，認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”。

　　2. 借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　3. 了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

　　教學(xué)重點：

　　鼓勵學(xué)生采取游戲、想象、對比記憶等多種形式識記，逐步形成較強的獨立識字能力。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點。

　　教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件教

　　板書設(shè)計：

　　20維維的畫兒

　　紅 筆 圓圈 條 右 蝌蚪 左 弟 聰明

　　爺爺——四個圓圈——四幅畫——維維

　　氣球

　　蘋果

　　蝌蚪

　　小小蝌蚪

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1. 師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？喜歡畫什么？（學(xué)生自由表達(dá)）有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎？

　　這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第20課《維維的畫兒》。

　　2. 教師板書課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

　　二、讀課文、學(xué)生字

　　1. 學(xué)生借助拼音初讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字詞，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機指導(dǎo)，多關(guān)注識字能力較差的學(xué)生，適時從方法上指導(dǎo)。

　　2. 指名讀課文，糾正誤讀之處。

　　3. 播放課件：出示帶有本課生字的句子，指名朗讀。

　　（1）找出句中出現(xiàn)的生字，師生共同分析字形。

　　（2）重點指導(dǎo)幾個形聲字的識記。

　　紅：“紅”最早是一種絲織品，絞絲旁表示這個字的意義，“工”代表這個字的讀音。（隨著時間的變遷，這個字的讀音發(fā)生了很大變化，已經(jīng)不能只讀半邊了）

　　圓、圈：“□”表示圓形的框子，“員”和“卷”表示讀音。

　　（3）學(xué)生獨立辨析、記憶“蝌蚪”兩字的音、形、義。

　　（4）出示課件：識字游戲，檢查識字效果。

　　三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容

　　1. 再讀課文，一邊讀一邊畫出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么？

　　2. 在小組內(nèi)互相讀一讀畫好的句子。

　　3. 集體交流，指名回答什么是“橢圓、曲線”？引導(dǎo)理解詞語的意思。

　　4. 指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊在本上畫出圖形。

　　四、話題討論，深化主題

　　1. 組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎？在你看來，維維的畫兒是四個圓圈還是四種不同的東西？

　　2. 學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨特的感受和理解。

　　3. 教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會是不同的東西，是因為每個人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。

　　不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。

　　4. 分角色，有感情地朗讀課文。試一試，怎樣讀維維和爺爺?shù)膶υ挘?/p>

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1. 出示課件：小組開火車，認(rèn)讀字詞。

　　2. 指名朗讀課文，說一說你喜歡維維嗎？為什么？

　　二、書寫生字

　　1. 出示要寫的生字，認(rèn)讀。

　　2. 學(xué)生觀察每個生字的結(jié)構(gòu)以及其在田字格中的占格，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論怎么把這四個字寫好看？

　　3. 老師示范書寫，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的兩個新偏旁。

　　“筆”：認(rèn)識“竹字頭兒”，比較它和“竹”字寫法上的不同。

　　“條”：認(rèn)識“折文兒”，回憶以前認(rèn)識過哪些帶有“折文兒”的字。

　　“左”、“右”兩字對比記憶，可編順口溜。

　　4. 學(xué)生描紅，練寫生字。教師巡視，個別輔導(dǎo)；注意強調(diào)書寫姿勢。

　　5. 展示學(xué)生中寫得好的字

　　6. 擴詞，鞏固識記。

冀教版一年級上冊語文《維維的畫兒》教案范文 篇3

　　課文分析：

　　在成人的眼睛里，圓圈就是圓圈，而在孩子的心目中，同樣的圓圈可以代表幾種不同的事物，事物因想象而存在、變化。這篇課文講述的就是兒童和成人間這種思維的差異性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”。

　　2、正確認(rèn)讀十二個生字。

　　3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。

　　4、通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同角度觀察問題，、思考問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、生字頭飾、彩筆等。

　　教學(xué)過程與設(shè)計說明：

　　教學(xué)過程：

　　一、激情引趣，直接導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？喜歡畫什么？有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎？

　　我們就一起走進(jìn)《維維的畫兒》吧！

　　設(shè)計說明：

　　從學(xué)生的生活實際入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

　　1、學(xué)生自讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字、詞，用自己喜歡的方式記一記。

　　2、師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞情況。

　　（1）出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

　　（2）做找朋友游戲。

　　3、指名分段朗讀課文，讀后互相評議。

　　識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認(rèn)字，可以激發(fā)他們認(rèn)字的主動性，達(dá)到事半功倍的效果。

　　三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容。

　　1、自讀課文，邊讀邊畫出“維維是怎么畫的，畫了些什么？”

　　2、學(xué)生畫完后在小組內(nèi)互相讀一讀。

　　3、集體交流，師相機幫助理解“橢圓、曲線”等詞語。

　　4、指一名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊在本上畫。

　　學(xué)生通過親自動手去找答案，親自動筆畫去理解答案，正是他們獨立、自主的探究知識的過程。

　　四、探討、深化主題

　　學(xué)生理解課文后，組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎？在你看來，維維的畫是四個圓圈還是四種不同的東西？（學(xué)生各抒己見，展開討論）

　　學(xué)生討論的過程也正是主題深化的過程，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。

　　五、玩玩做做，課外擴展。

　　三個同學(xué)一組，一個同學(xué)在紙上畫兩個相同的圖案，另外兩個同學(xué)各自發(fā)揮自己的想象，加上幾筆，變成自己想畫的一種事物，比一比，兩個同學(xué)畫的一樣嗎？

　　通過擴展延伸，使學(xué)生感受到每一個人的思維方式都是獨特的，無可替代的。

　　六、生字書寫

　　1、師重點指導(dǎo)寫“筆”和“條”。

　　2、其它字學(xué)生獨立寫，并注意觀察占位。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。